Grupos de innovación

UAH-GI21-178: APLICACIÓN DE MÉTODOS DE INNOVACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS AMBIENTALES

Código

UAH-GI21-178

Acrónimo
APLI-CA
Componentes
  • Asunción Saldaña López
María del Val Sandín Vázquez
Sara Villén Pérez
Elena Granda Fernández
Montserrat Gómez Delgado
Eugenio Molina Navarro
José Vicente de Lucio Fernández
Álvaro Alonso Fernández
Ignacio Morales Castilla
Marta Rodríguez Rey Gómez
Oscar Sanisidro Morant
María Mercedes Uscola Fernández
Descargar PDF
Nombre Año
¿SE PUEDE REDUCIR EL ABSENTISMO MEJORANDO LA COORDINACIÓN ENTRE ASIGNATURAS? UN CASO DE ESTUDIO EN EL GRADO DE CIENCIAS AMBIENTALES 2024
Cocreando futuro: Laboratorio interuniversitario 2024
IDGEO-TCV (Innovación Docente en Geografía: Trabajos de Campo Virtuales) 2024
Promoción de salud mediante ApS: Alimentando la sostenibilidad en centros educativos 2023
APaSionaODS: aplicación del aprendizaje-servicio para incentivar la implicación del alumnado en los ODS 2022
GREENCOMP, CAMBIO CLIMÁTICO Y ODS: DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOSTENIBLES 2022
Salud y Sostenibilidad: los ODS como orientación en el desarrollo profesional de los biólogos sanitarios (VALOR) 2022
TRABAJANDO EL CAMBIO CLIMÁTICO MEDIANTE LA GAMIFICACIÓN: DESARROLLO DE MATERIALES TRANSVERSALES 2021
UNIVERSIDAD Y CAMBIO CLIMÁTICO: UNA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA GAMIFICACIÓN 2020
Evaluación de la aplicación de Metodologías basadas en el Aprendizaje y su posible incidencia en la adquisición de competencias generales / trasversales por parte del estudiante en el Grado de Ciencias Ambientales 2019
Aprendizaje Servicio Interdisciplinar 2018
Elaboración de materiales de apoyo a la docencia de prácticas de asignaturas de Ciencias: Manuales y vídeos tutoriales. 2018
Los Huertos Cisnerianos en la innovación en Ciencias Ambientales: Desarrollo de conocimiento integrado desde la práctica en el Campus de la economía circular y la transición a la sostenibilidad. 2018
Aplicación de nuevas tecnologías a la docencia de prácticas: elaboración de vídeos tutoriales como apoyo a prácticas de asignaturas experimentales 2017
Implementación de herramientas de gamificación para la motivación de los estudiantes 2017
Los Huertos Cisnerianos (Jardín Botánico UAH) como herramienta para el desarrollo del ApS en el Grado de CC Ambientales 2017
¿Refleja el Trabajo de Fin de Grado la adquisición de competencias por los estudiantes de Ciencias Ambientales? 2016
Aprendizaje-Servicio en la asignatura de 2016
valuación de competencias en Prácticas Externas de la graduación de Ciencias Ambientales. Análisis de resultados 2016
Implementación de un instrumento de evaluación de competencias específicas en Prácticas Externas de la graduación de Ciencias Ambientales 2015
Los Trabajos Fin de Grado en Ciencias Ambientales: reflexiones tras cuatro años de experiencia 2015
Desarrollo de un itinerario docente en Cooperación para el Desarrollo. 2014
El uso de las rúbricas en la evaluación para el aprendizaje en el Grado de Ciencias Ambientales 2014
Herramientas de Evaluación de Prácticas Externas en Ciencias Ambientales 2014
Diseño del curso “Gestión pública versus gestión privada de los servicios públicos: el caso de la sanidad madrileña y de algunas infraestructuras de transporte” 2013
Innovación en Practicas Externas Curriculares del Grado de Ciencias Ambientales 2013
Mejora de la docencia de Ecología a través de la reflexión 2012
Universidad y comunidad: creando puentes para trabajar competencias. 2012
Empleo de espacios WIKI para construir conocimiento y mejorar el trabajo en equipo de los alumnos 2011
Adaptación de contenidos para la utilización de la plataforma Blackboard como apoyo a la docencia.... 2010
Competencias asociadas al trabajo en equipo: diagnóstico en la Facultad de Ciencias Ambientales 2010
Elaboración de guías de apoyo para la adquisición de competencias genéricas 2010
Adaptación de contenidos y utilización de la Plataforma de Enseñanza Virtual como apoyo a la docencia de la asignatura "Hidrología e Hidrogeología" (tercer curso, Grado en Ciencias Ambientales) 2009
Diseño de contenidos y utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia de la asignatura "Gestión y Consevación del Agua y el Suelo" (cuarto curso, Ciencias Ambientales) 2008
Elaboración de Libro Digital sobre el tema: "Población, territorio y medio ambiente" 2008
Virtualización de la asignatura de libre elección Introducción a la Cooperación para el Desarrollo 2007
Aplicación de la Plataforma WebCT a la docencia en Ecología 2006
Diseño de contenidos y utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia en la asignatura "Hidrología General" 2006
Elaboración y publicación en INternet de los contenidos de la asignatura "Toxicología Ambiental y Salud Pública" 2006
Transformación de materiales didácticos presenciales en materiales virtuales para apoyar la docencia de postgrado en Cartografía, SIG y Teledetección 2004
Edición Tipo Título
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación ¿Refleja el Trabajo de Fin de Grado la adquisición de competencias por los estudiantes de Ciencias Ambientales?
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster “Huertos Cisnerianos”, un proyecto experiencial de aprendizaje y servicio en el Jardín Botánico.
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Póster Aprendiendo de la realidad: Role-playing en educación para la salud desde la oficina de farmacia
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación Aprendizaje Servicio en Cooperación para el desarrollo
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Comunicación Avanzando en el proceso interdisciplinar: 5 años como grupo de innovación docente
IV Encuentro de Innovación en Docencia:La innovación en la enseñanza y el aprendizaje: Dejar hablar al alumnado Póster Cambios organizacionales y metodológicos en las sesiones prácticas de una asignatura: los alumnos opinan
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Competencias genéricas e interdisciplinariedad en el Grado en Ciencias Ambientales de la Universidad de Alcalá
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Competencias transversales y Cambio Climático: trabajando los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Desarrollo de un itinerario docente en Cooperación para el Desarrollo en la Universidad de Alcalá
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Desarrollo de un seminario de cambio climático interdisciplinar y gamificado para los alumnos de la UAH y la UCM
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Efectos de la implantación del Grado en Ciencias Ambientales en la participación universitaria de los estudiantes
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación El alimento como hilo conductor en el aprendizaje de la transición hacia la sostenibilidad. Taller piensa, cocina, comparte en el grado de Ciencias Ambientales
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster El campo en el aula: los monolitos de suelo como herramienta didáctica
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster El trabajo en equipo, una competencia a potenciar en la Facultad de Ciencias Ambientales
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster El uso de las rúbricas en el Grado de Ciencias Ambientales de la Universidad de Alcalá
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Empleo de espacios wiki para construir conocimiento y mejorar el trabajo en equipo de los alumnos
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster Evaluación de competencias en prácticas externas profesionales del Grado en Ciencias Ambientales
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Evaluación de un proceso de co-evaluación y auto-evaluación en trabajos grupales en medicina preventiva y salud pública
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Flipped Learning al rescate de docentes y estudiantes en tiempos de blended learning
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación FORMAS DE HACER Y DE PENSAR: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA "SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y COOPERACIÓN, TALLER EN EL SUR DE MARRUECOS"
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Implementación de herramientas de gamificación para la motivación de los estudiantes
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Comunicación Información y percepción de un grupo de estudiantes universitarios ante Bolonia
IV Encuentro de Innovación en Docencia:La innovación en la enseñanza y el aprendizaje: Dejar hablar al alumnado Comunicación La Actualidad Informativa como Aprendizaje Activo en Asignaturas de Ciencias Ambientales.
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster La agroecología como una asignatura–proyecto ApS en el Grado de Ciencias Ambientales
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Comunicación La coordinación docente en el desarrollo del Grado en Ciencias Ambientales
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Comunicación La coordinación en el Grado de Administración y Dirección de Empresas: una experiencia para aprender
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Comunicación La Inteligencia Artificial al servicio del aprendizaje de las GreenComp: una experiencia práctica
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster La programación en R y el uso de SIG para la integración multidisciplinar en el aprendizaje basado en proyectos en Ciencias Ambientales
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Los Huertos Cisnerianos (Jardín Botánico UAH) como herramienta para el desarrollo del ApS en el Grado de CC Ambientales
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Los Huertos Cisnerianos en la innovación docente en Ciencias Ambientales
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Los ODS como objetivo pedagógico en la formación de Biología Sanitaria. Una referencia profesional y social
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Los Trabajos Fin de Grado en Ciencias Ambientales: reflexiones tras cuatro años de experiencia
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación Mejorando la acogida de los estudiantes en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud: la integración de los programas de mentorías y tutorías personalizadas
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Póster Nuevas posibilidades para aprender Ecología en grupos numerosos fomentando el autoaprendizaje
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Participación de los estudiantes de 3º de Ciencias Ambientales en actividades complementarias de formación: Programa internacional World Water Monitoring Day
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Prácticas de Campo: entre la innovación tecnológica y la docencia presencial
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Promoción de la salud mediante ApS: Alimentando la sostenibilidad en centros educativos
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Promoción de Salud y grupo de trabajo Agenda 2030 “UAH Universidad saludable”
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Póster Reflexionando sobre el EEES. Evaluación del primer año de funcionamiento de un Grupo de Innovación Docente en Ciencias Ambientales
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Comunicación Una propuesta transdisciplinar de aprendizaje cooperativo para mejorar la calidad docente universitaria
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Voluntariado en el Grupo Agenda 2030 “UAH Universidad Saludable”: Aprendiendo a aprender a ser

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones provisionales 2024 de creación, seguimiento y evaluación de Grupos de Innovación Docente

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2024 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

Abierta la convocatoria 2024 de EVALUACIÓN de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación