Grupos de innovación

UAH-GI20-166: INNOVACIÓN DOCENTE EN HISTORIA DE LA ESCRITURA Y DE LA LECTURA

Código

UAH-GI20-166

Acrónimo
LECTOESCRITORXS
Componentes
  • Verónica Sierra Blas
Antonio Castillo Gómez
Óscar Navajas Corral
Laura Martínez Martín
Guadalupe Adámez Castro
María de la Hoz Bermejo Martínez
Santiago Bernabé Gutiérrez Martínez
María Dolores Ballesteros Ibáñez
Elena Fernández Gómez
María Dolores Ruiz Berdún
Sara Arias Ortega
Erika Fernández Macías
Lucía Navarro Martín
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Nombre Año
Metodologías activas e IA como asistente en la traducción e interpretación colaborativa: de la documentación a la evaluación crítica 2025
Paisajes lingüísticos en el marco de EUGLOH: metodología para el desarrollo de la conciencia multilingüe en asignaturas de lenguas extranjeras y de traducción 2025
Sostenibilidad ambiental y cultural a través de la publicación multilingüe en Wikipedia y en otras redes sociales colaborativas 2024
Traducir para la sociedad con metodologías activas y desarrollo de competencias para la empleabilidad en TISP 2024
Proyecto PINAKOÍ. Objetos escritos e historias de vida 2023
Tecnología, interdisciplinariedad y metodologías activas en la enseñanza de TISP 2023
Traducir la memoria audiovisual del Holocausto: trabajo colaborativo y responsabilidad social en Wikipedia 2023
De las herramientas TAO a la posedición a través de Flipped Learning y ApS para la enseñanza universitaria en TISP 2022
Formación práctica en el Medio Rural de los estudiantes del Grado de Medicina y Enfermería mediante la realización de Prácticas Tuteladas en Centros de Salud Rurales 2022
Instagram como herramienta para la motivación, el acompañamiento pedagógico y la difusión de los Trabajos de Fin de Grado realizados por estudiantes de lenguas modernas de la UAH 2022
Inclusión del ODS nº 5 “Igualdad de género” en el aula de lenguas extranjeras y de traducción 2021
Difusión y adaptación de los ODS como herramienta para el aprendizaje del contenido socio- e intercultural en la clase de lenguas extranjeras y de traducción 2020
Egodocumentos de la pandemia: un proyecto vivencial de enseñanza-aprendizaje para la creación de una memoria colectiva desde las aulas 2020
Herramientas de traducción, Flipped Learning y ApS para la enseñanza universitaria en TISP 2020
Mejora en la elaboración y evaluación de Trabajos Fin de Máster del Máster en Gestión Cultural y de Industrias Creativas de la Universidad de Alcalá 2019
Aprendizaje-Enseñanza de Competencias y Habilidades Clínicas mediante la cooperación entre estudiantes y docentes del Grado de Medicina 2018
Diez claves para incorporar la perspectiva de género en todas las asignaturas de la Universidad 2018
Diseño y desarrollo de tutoriales audiovisuales bilingües como recurso formativo para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en asignaturas del área de química analítica 2018
JOB AND MOVE: Talleres y ferias para el refuerzo de las competencias profesionalizantes y la empleabilidad de los estudiantes de los Grados en Lenguas Modernas y Traducción 2018
Creación de un repositorio de webs dedicadas a imágenes de Historia del Arte. 2017
Residente 0: proyecto de aprendizaje clínico colaborativo en las prácticas clínicas del grado de Medicina 2017
Implementando el aprendizaje colaborativo y la participación estudiantil: la integración del programa mentor y del programa de tutorías personalizadas en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la UAH 2016
Rúbricas para la evaluación formativa 2016
El Clasicismo como constante en la Historia del Arte y la Arquitectura 2015
“Entre áreas: Implementación de recursos metodológicos interdisciplinares en la docencia universitaria” 2014
Desarrollo del pensamiento crítico en Estudios Ingleses y Lenguas Modernas y Traducción 2012
Digitalización de imágenes para uso docente. 2009
Archivo virtual sobre cultura escrita 2004
Edición Tipo Título
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación “Representaciones del Holocausto y conciencia social”: una intervención pedagógica para educar en valores cívicos y éticos
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Diseño de audiovisuales bilingües para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en química
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación El alumnado de cursos superiores como recurso docente en el aula
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación El cine fórum virtual como herramienta para desarrollar las competencias humanísticas en la formación del alumnado de Medicina
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación El clasicismo como constante en la Historia del Arte y la Arquitectura
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Enseñanza-aprendizaje no presencial en Química a través de videotutoriales bilingües
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Comunicación Enseñar otra Historia
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Estudio sobre la enseñanza virtual de lenguas extranjeras en la UAH durante el periodo COVID-19: dinámicas de trabajo y de interacción con el profesorado
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Formación en tecnologías para el ámbito social
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Haciendo Memoria. El proyecto “Egodocumentos de la pandemia” y la agenda 2030
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Innovación docente y traducción de textos jurídicos y administrativos: integración de TA e IA para el análisis crítico y la evaluación de resultados
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Instagram como herramienta para el acompañamiento pedagógico y la difusión de los TFG realizados por estudiantes de lenguas modernas de la UAH: balance del proyecto
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Job Y Move: Talleres y ferias para el refuerzo de las competencias profesionalizantes y la empleabilidad de los estudiantes de los grados en LMT
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster La memoria del Holocausto: una propuesta para potenciar lo IN en la Universidad de Alcalá
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación La percepción de la autoimagen del intérprete a través de la herramienta de trabajo colaborativa Flipgrid
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Luces y sombras de la incorporación de la perspectiva de género en la docencia universitaria
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación Mejorando la acogida de los estudiantes en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud: la integración de los programas de mentorías y tutorías personalizadas
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación Nuevas estrategias docentes para la implementación de enfoques humanistas en ciencias de la salud
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Objetivos globales con sabor local: una propuesta didáctica para la inclusión de la agenda 2030 en el aula de traducción
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster PINAKOÍ. Objetos escritos e historias de vida
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación proyecto de aprendizaje clínico colaborativo y centrado en el estudiante en las prácticas clínicas del grado de Medicina
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Sostenibilidad ambiental y cultural a través de la publicación multilingüe en Wikipedia
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Traducir la memoria audiovisual del Holocausto: trabajo colaborativo y responsabilidad social en Wikipedia
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación UNA HISTORIA LLENA DE FUTURO: CONSERVAR LOS DOCUMENTOS INFANTILES PARA ESCRIBIR UNA HISTORIA EN LA QUE NO NOS FALTEN LOS NIÑOS/AS
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Vídeo del Grupo ODS "Género y salud UAH"

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones provisionales 2024 de creación, seguimiento y evaluación de Grupos de Innovación Docente

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2024 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

Abierta la convocatoria 2024 de EVALUACIÓN de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

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