Grupos de innovación

UAH-GI20-160: ENSEÑANZA INTERACTIVA E INNOVADORA EN INGENIERÍA

Grupo de Innovación Docente de Excelencia

Código

UAH-GI20-160

Acrónimo
GEI3
Componentes
  • María del Carmen Pérez Rubio
Juan Jesús García Domínguez
Jesús Ureña Ureña
Álvaro Hernández Alonso
José Manuel Villadangos Carrizo
Ana Jiménez Martín
Elena Aparicio Esteve
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Nombre Año
Análisis de estrategias didácticas activas para fomentar el compromiso social del alumnado de ingeniería. 2024
Impacto del uso de la IA en la enseñanza superior en el área de Tecnología Electrónica 2023
Educación 4.0 a través del desarrollo de soft-skills y alineación con los ODS 2022
Fomento de la participación de estudiantes en la competición de robótica internacional Eurobot 2022
Integración de ODS en la enseñanza en el área de Tecnología Electrónica 2021
Adaptación a semi-presencialidad de asignaturas de ingeniería con alto grado de experimentalidad 2020
Fomento de la participación de estudiantes en la competición de robótica internacional Eurobot 2018
MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE MATERIAL DE APOYO Y AUTO-ESTUDIO PARTICULARIZADO A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL ESTUDIANTE 2018
Puesta en práctica de metodologías activas y su adaptación a planes bilingües en el área de ingeniería 2017
UTILIZACIÓN EN LA DOCENCIA DE SISTEMAS INTERACTIVOS BASADOS EN DISPOSITIVOS MÓVILES: APLICACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZAS EXPERIMENTALES Y OBTENCIÓN DE CONCLUSIONES 2017
Estudio e implantación de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en materias de Tecnología Electrónica 2016
Elaboración de materiales multimedia para ayuda al estudio autónomo de problemas de ingeniería 2015
Diseño e implementación de nuevas tecnologías aplicadas a la docencia en titulaciones de Ingeniería Electrónica 2014
Necesidades y estrategias de formación en asignaturas de grado y posgrado relacionadas con la Ingeniería Electrónica. 2013
Implantación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en la asignatura de Sistemas Electrónicos Digitales Avanzados 2012
NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN ASIGNATURAS DIVERSAS DEL GIEAI CON LA IMBRICACIÓN DE TEORÍA, EJERCICIOS Y LABORATORIO 2012
Implantación en plataforma virtual y elaboración de nuevas metodologías docentes y de evaluación en la parte práctica de la asignatura. Sistemas de Localización y Posicionamiento 2010
Virtualización, acceso remoto y utilización a laboratorios de robots móviles 2010
Elaboración y difusión por Internet de material didáctico práctico y de laboratorio en inglés para sistemas de localización y posicionamiento. 2009
Elaboración y Difusión por Internet de Material Didáctico Práctico y de Laboratorio para Sistemas de Localización y Posicionamiento 2008
Tecnologías de apoyo a la dependencia 2006
2005
Apoyo a la docencia presencial de la asignatuera de sistemas electrónicos de control y potencia empleando WebCT 2004
Edición Tipo Título
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación ¿Qué habilidades blandas se deberían desarrollar en las titulaciones de ingeniería?
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Análisis comparativo de dos experiencias de innovación en electrónica de potencia
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN GRADOS DE INGENIERÍA
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Análisis de la aplicación del aula invertida en ingeniería
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Análisis de la contribución de las titulaciones de ingeniería al desarrollo de soft-skills
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Análisis de la integración ODS en la asignatura de Tecnología Electrónica
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster Aplicación de metodologías activas en diferentes campos de las ciencias experimentales
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Aprendizaje cooperativo en el laboratorio de la asignatura Sistemas de Localización y Posicionamiento
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Comparación de grados de ingeniería desde una perspectiva internacional. Casos de la Universidad de Alcalá (España) y la University College Cork (Irlanda)
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Del laboratorio presencial al remoto en dos semanas: experiencia en el Máster Universitario en Ingeniería Electrónica
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Desarrollo de competencias transversales en el equipo de robótica de la Universidad de Alcalá
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster DESARROLLO DE ESPACIOS VIRTUALES Y SU IMBRICACIÓN CON PRÁCTICAS REALES PARA LA DOCENCIA EN ELECTRÓNICA DE POTENCIA.
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Desarrollo del proyecto
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Dificultades en la gestión de los equipos de robótica
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación El reto de la evaluación: un camino por andar
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster EMPLEO DE ESTRATEGIAS ACTIVAS EN UNA ASIGNATURA DE DISEÑO ELECTRÓNICO CON ALUMNOS CON CONOCIMIENTOS PREVIOS HETERÓGENEOS
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación En ingeniería...¿examen o trabajo? Experiencia piloto en la asignatura obligatoria Control Electrónico
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación EXPERIENCIA DE LA ADAPTACIÓN A DOCENCIA ONLINE DE LA ASIGNATURA DE ELECTRÓNICA DE POTENCIA
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Experiencia y resultados en una asignatura invertida en los dos últimos cursos académicos: Electrónica de Circuitos
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Fomento y control de la asistencia activa
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Fortalecimiento de las soft skills a través de la dirección y tutela de trabajos en la ingeniería
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster IA en la enseñanza superior en el área de Tecnología Electrónica
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Infundiendo compromiso social en el alumnado de ingeniería a través de sus Trabajos Fin de Estudios
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Innovación, interdisciplinariedad e internacionalización en el proyecto Eurobot Spain
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Integración de aprendizajes de estudiantes y profesores nóveles mediante la propuesta de una actividad transversal
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Integración de los ODS en la enseñanza en el área de Tecnología Electrónica
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Integración de Objetivos de Sostenibilidad Medioambiental en Asignaturas de Electrónica de Potencia
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster La innovación llevada a cabo con el taller de prototipo de antena de TV.
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster La Inteligencia Artificial en enseñanzas técnicas: análisis de percepciones y patrones de uso en estudiantes.
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Plataforma basada en Matlab y microprocesador para docencia en electrónica de potencia con integración de conocimientos de asignaturas previas
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Primeros pasos en la integración de ODS en asignaturas de Ingeniería Electrónica: identificación de acciones y plan de seguimiento
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Programa de robótica de competición en la UAH: los equipos
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Proyecto Eurobot UAH Team: buscando la excelencia en ingeniería
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Responsabilidad social en la formación técnica de asignaturas relacionadas con la ingeniería electrónica
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Resultados del proyecto “Fomento de la participación de estudiantes en la competición de robótica internacional Eurobot”
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Virtualización forzada de una asignatura de electrónica: debilidades, amenazas, beneficios y oportunidades

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones provisionales 2024 de creación, seguimiento y evaluación de Grupos de Innovación Docente

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2024 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

Abierta la convocatoria 2024 de EVALUACIÓN de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

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