INNOVACIÓN EN METODOLOGÍA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA MEJORA EN LA ENSEÑANZA DE LA FISIOLOGÍA HUMANA Y FISIOPATOLOGÍA

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UAH-GI20-127: INNOVACIÓN EN METODOLOGÍA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA MEJORA EN LA ENSEÑANZA DE LA FISIOLOGÍA HUMANA Y FISIOPATOLOGÍA

Código

UAH-GI20-127

Acrónimo

INFIHP

Componentes

Gemma Olmos Centenera

María Piedad Ruiz Torres

Manuel Rafael Ramírez Chamond

Diego María Rodríguez Puyol

Matilde Alique Aguilar

Laura Calleros Basilio

Ester Cerezo Téllez

Sergio de Frutos García

Elena Alcalde Estévez

Julia Carracedo

Nombre	Año
Aplicación de Flipped Learning en la asignatura de Valoración del grado de Fisioterapia	2023
Empleo de metodologías activas y trabajo colaborativo y de herramientas virtuales en las asignaturas de Fisiología Humana y Fisiopatología para el fomento de la adquisición de competencias.	2023
Análisis y establecimiento de acciones coordinadas para el fomento de la perspectiva de género en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte	2022
Inclusión de la perspectiva de género en el grado de CCAFYDE	2021
Integra BioFis 5.0: un espacio de encuentro interdisciplinar en el Grado en Enfermería.	2021
Integración de conocimientos de Fisiología mediante ABP	2021
La percepción de soledad y su repercusión en el autocuidado de las personas mayores.	2021
ApS y módulos de aprendizaje en la prevención de la soledad y la promoción de la salud de los mayores.	2020
Recursos on-line en Fisiología y Fisiopatología como implementación de nuevas tecnologías en la docencia en Grados de Ciencias de la Salud	2019
Evaluación del Aprendizaje Interdisciplinar en Enfermería a través de experiencias de Aprendizaje-Servicio (ApS) con la Comunidad.	2018
Mejora en la metodología y evaluación realizada en los seminarios de la asignatura de Fisiología Humana.	2018
Tutoriales multimedia como refuerzo en la enseñanza-aprendizaje en grados de ciencias de la salud. Parte II	2018
Aprendizaje integrado en Enfermería a través de experiencias de Aprendizaje-Servicio con la Comunidad	2017
Innovación metodológica y aplicación de evaluación formativa en la enseñanza de la Fisiología Humana	2017
Tutoriales multimedia como material de apoyo para reforzar las competencias genéricas en grados de la rama de ciencias.	2017
Accesibilidad Universal en la web de contenidos en Fisiología	2016
Aprendizaje sin fronteras: Diseño y producción de materiales documentales para el aprendizaje interdisciplinar.	2016
Innovación en metodología de autoevaluación: Elaboración y empleo de test de autoevaluación y de nuevo material didáctico sobre conceptos básicos en la asignatura de Fisiología Humana.	2016
Búsqueda y elaboración de material didáctico para el fortalecimiento de los conceptos básicos en la asignatura de Fisiología Humana de primer curso de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte	2015
Uso de un espacio web como complemento docente en Fisiología	2015
Contenidos multimedia para el aprendizaje en Fisiología	2014
Mejora y ampliación de la aplicación de metodologías inductivas en la enseñanza de la Fisiología Humana	2014
Aplicación de la metodología "Just in Time Teaching" en las prácticas y seminarios de una asignatura impartida por profesores de la Unidad de Fisiología	2013
Elaboración de materiales docentes sobre un curso de “Fisiología del Sistema Renal” del área de Fisiología Humana, para que puedan servir para un curso abierto según la iniciativa OCW-OpenCourseWare.	2012
Aprendizaje sin fronteras: Elaboración de materiales audiovisuales para el aprendizaje de contenidos interdisciplinares.	2011
Evaluación del proceso de la enseñanza-aprendizaje en el empleo de los materiales didácticos elaborados para las clases prácticas de la asignatura de Fisiología Humana	2011
Integración de la simulación en la metodología ABP en el Grado en Fisioterapia: experiencia interdisciplinar	2011
Elaboración de materiales didácticos para la mejora en el aprendizaje de las prácticas de la asignatura de Fisiología Humana en el Grado de Ciencias de la actividad Física y del Deporte	2010
Fisiología Abierta de la Universidad de Alcalá versión 2.0	2009
Virtualización de la asignatura de doctorado "Inflamación"	2007
Virtualización de la asignatura de doctorado Inflamación	2006
Inflamación	2005

Edición	Tipo	Título
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Aplicación de Flipped Learning en la asignatura de Valoración del grado de Fisioterapia.
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados	Póster	Aplicación de metodologías activas en diferentes campos de las ciencias experimentales
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional	Póster	Aprendizaje basado en problemas (ABP) en Fisiología, más allá de un simple aprendizaje
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización	Póster	Aprendizaje basado en problemas (ABP) en Patología Molecular: INterdisciplinariedad e INtegración entre docencia de diferentes ramas de conocimiento
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica	Comunicación	Desarrollo de una página web como complemento a la docencia presencial en Fisiología.
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación	Comunicación	Diseño de material docente para un curso abierto sobre Fisiología Renal según la iniciativa OpenCourseWare (OCW)
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación	Comunicación	Docentes de Enfermería como agentes evaluadores de competencias genéricas en una actividad multidisciplinar
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	El Aprendizaje Basado en Problemas: ¿método preferido por estudiantes de Grados en Ciencias de la Salud?
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Empleo de metodologías activas, trabajo colaborativo y herramientas virtuales para la adquisición de competencias
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica	Póster	ÉXITOS Y DIFICULTADES EN LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Flipped classroom en el módulo de Valoración de la extensibilidad en el Grado de Fisioterapia
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización	Póster	Fomento de la perspectiva de género en la labor docente del profesorado del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional	Póster	Inclusión de la perspectiva de género en el grado de CCAFYDE
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional	Póster	InDoBio 5.0 comprometido en innovación en competencias personales, sociales y emocionales
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías	Póster	INNOVACION METODOLOGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS EN LA ASIGNATURA DE FISIOLOGÍA HUMANA
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado	Póster	Innovación metodológica y aplicación de evaluación formativa en la enseñanza de la Fisiología Humana
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional	Póster	Innovaciones metodológicas en la asignatura de Fisiología Humana para potenciar diferentes competencias
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida	Póster	Integración de contenidos disciplinares en las tutorías ECTS del primer curso de Grado en Enfermería durante 2010-2012
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario	Póster	La colaboración interuniversitaria, pieza clave para el desarrollo de trabajos de Fin de Grado y de Máster durante la pandemia
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación	Comunicación	Los docentes, agentes en la elaboración de materiales audiovisuales para el aprendizaje de contenidos interdisciplinares en Enfermería
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida	Póster	Materiales didácticos para la mejora en el aprendizaje de las prácticas de la asignatura de fisiología humana
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior	Póster	Mejora en la metodología y evaluación realizada en los seminarios de la asignatura de Fisiología Humana.
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario	Comunicación	Portal de recursos en Fisiología y Fisiopatología en la docencia on-line síncrona en Grados de Ciencias de la Salud: la Universidad en casa
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado	Comunicación	Tutoriales multimedia como material de apoyo para reforzar las competencias genéricas en biomedicina.

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones provisionales 2024 de creación, seguimiento y evaluación de Grupos de Innovación Docente

DESCARGABLES

Nuevo Reglamento

solicitud altas/bajas