Grupos de innovación

UAH-GI20-117: INNOVACIÓN DOCENTE TRAVÉS DE LAS TIC EN NUTRICIÓN Y CIENCIA DE LOS ALIMENTOS

Código

UAH-GI20-117

Acrónimo
Nutrifoodinovatic
Componentes
  • María Teresa Hernández García
María Victorina Aguilar Vilas
María del Carmen Berrocal Sertucha
Salvador Gómez Pedraz
Descargar PDF
Nombre Año
Abordar los problemas con una mirada interdisciplinar: una propuesta de mejora de las relaciones docentes y científicas entre centros 2022
Integración de las TICs, en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) sobre los objetivos de Desarrollo Sostenible dentro del área de la alimentación y nutrición 2022
Seguimiento de los mecanismos de coordinación docente en el Grado de Medicina de la Facultad de Medicina y Ciencias de la salud de la UAH 2022
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el área de la alimentación y nutrición basado en los objetivos del Desarrollo Sostenible 2021
TRASLADO UAH/EV1146. INTEGRACIÓN DE LA GAMIFICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 2020
INTEGRACIÓN DE LA GAMIFICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 2019
Aprendizaje-Enseñanza de Competencias y Habilidades Clínicas mediante la cooperación entre estudiantes y docentes del Grado de Medicina 2018
PRÓRROGA. Integración de los dispositivos móviles en la enseñanza activa: Socrative. 2018
Integración de los dispositivos móviles en la enseñanza activa: Socrative 2017
Implementación de estudios de casos a través de audiovisuales como metodología de enseñanza en el EEES 2016
Análisis de la efectividad y nivel de implantación de los mecanismos de coordinación docente en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud 2015
Diseño e implementación de material didáctico en el aprendizaje activo de la Nutrición y Dietética: hacia el paradigma del MOOC 2014
Diseño e implementación de material didáctico en el aprendizaje activo de la Nutrición y Dietética 2013
Diseño e implementación de material didáctico multimedia en el aprendizaje activo de la Nutrición y Bromatología 2011
Diseño e implementación de material didáctico multimedia en el aprendizaje activo de la Nutrición y Bromatología 2010
Integración de las TIC en la enseñanza activa de Nutrición y Dietética del Grado en Enfermería. 2009
Integación de la Plataforma Blackboard de la Universidad de Alcalá de Henares en el Master en Ciencia y Tecnología de la Cerveza 2008
Integración de las TIC en la enseñanza activa del Curso de Postgrado "Experto en Diseño de Dietas para una Alimentación Saludable" 2008
Integración de las TIC en la enseñanza activa de higiene y manipulación de los alimentos 2007
Edición Tipo Título
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS MEDIANTE HERRAMIENTAS ON-LINE EN ESTUDIOS DE GRADO Y POSTGRADO
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Análisis de la efectividad y nivel de implantación de los mecanismos de coordinación docente en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el área de la alimentación y nutrición basado en los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS)
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS NUTRICIONALES
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Desayuno saludable en la UAH: un proyecto de aprendizaje situado e interdisciplinar
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN EL AULA VIRTUAL PARA LA DOCENCIA SEMIPRESENCIAL EN NUTRICIÓN Y BROMATOLOGÍA
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Estudio de casos como estrategia didáctica colaborativa de Nutrición y Dietética en el Grado de Enfermería
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Estudio de casos desde una perspectiva interdisciplinar en los estudios de Enfermería
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster Experiencia de innovación docente mediante aprendizaje cooperativo en Nutrición y Dietética
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Implementación de estudios de casos a través de audiovisuales como metodología de enseñanza en el EEES
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster INTEGRACIÓN DE LA GAMIFICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación proyecto de aprendizaje clínico colaborativo y centrado en el estudiante en las prácticas clínicas del grado de Medicina
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Transformando la docencia: convergencia pedagógica y tecnológica en el Grado de Nutrición Humana y Dietética

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones definitivas de creación y seguimiento de grupos

  • 22 de diciembre de 2022

Modificación del reglamento de grupo de innovación

  • En estructura y composición

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2022 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El coordinador del Grupo de Innovación Docente enviará la solicitud a través de Sede Electrónica UAH o de cualquiera de los registros de la Universidad, con el asunto “SEGUIMIENTO GID 2022”.

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación