Grupos de innovación

UAH-GI18-99: GIDEMECU – GRUPO DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LOS MÉTODOS CUANTITATIVOS

Código

UAH-GI18-99

Componentes
  • Luis Felipe Rivera Galicia
Francisco J. Callealta Barroso
José Javier Núñez Velázquez
Eva Senra Díaz
José L. Gutiérrez de Mesa
Carmelo Andrés García Pérez
Ana Isabel Zamora Sanz
Emilia Isabel Martos Gálvez
Juana Domínguez Domínguez
Pablo Jesús Alonso González
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Nombre Año
Abordar los problemas con una mirada interdisciplinar: una propuesta de mejora de las relaciones docentes y científicas entre centros 2022
EL PLAGIO EN LOS TRABAJOS ACADÉMICOS: UNA PROPUESTA INSTITUCIONAL PARA PREVENIRLO Y COMBATIRLO EN LAS TITULACIONES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, EMPRESARIALES Y TURISMO (FCEEYT) 2022
La enseñanza de la estadística a través de los ODS 2021
ANÁLISIS DE DATOS. MÉTODOS DE ENSEÑANZA, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 2020
ELABORACIÓN DE MATERIALES MULTISOPORTE EN LAS ASIGNATURAS INTRODUCTORIAS DE ESTADÍSTICA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL 2020
PRÓRROGA: Laboratorio de experiencias de innovación para el TFG en los grados de Turismo y TURADE de la Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo de la UAH: El modelo TFG APRENDE_INNOVA_EMPRENDE 2019
Adaptación y modernización de los Contenidos de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa en la Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo 2018
Laboratorio de experiencias de innovación para el TFG en los grados de Turismo y TURADE de la Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo de la UAH: El modelo TFG APRENDE_INNOVA_EMPRENDE 2018
Parametrización de las pruebas de evaluación continua en la asignatura de Estadística Económica I mediante el uso de software informático 2018
Gamificación como metodología de fomento e integración de competencias de la actividad emprendedora: emprendimiento social. 2017
Diseño de herramientas gráficas para el aprendizaje de la Estadística en entornos abiertos 2014
SELECCIÓN Y USO DE INFORMACIÓN FINANCIERA A TRAVÉS DE LAS POSIBILIDADES QUE PROPORCIONAN INTERNET Y LAS REDES SOCIALES 2013
AYUDAS VIRTUALES PARA LA EVALUACION CONTINUA DEL APRENDIZAJE DE LA ESTADISTICA EN ENTORNOS MASIVOS 2012
IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ASIGNATURA ANÁLISIS ESTADÍSTICO DINÁMICO 2012
Evaluación de la aplicación de las TIC a la asignatura ESTADISTICA ACTUARIAL III 2010
Utilización de la plataforma Blackboard para la docencia de la asignatura Estadística para la Investigación de Mercados en el Grado de ADE en Guadalajara 2010
Diseño de un modelo de evaluación contínua en Técnicas de Muestreo y Análisis de Datos con ayuda de Blackboard. 2009
Documentación y prácticas virtuales de Estadística Económica I con ayuda de Blackboard. 2009
Utilización de la Plataforma Blackboard para la docencia en la asignatura de Estadística Económica I del grado en Economía y Negocios Internacionales (ENI) 2009
Adaptación de la Virtualización de contenidos de Técnicas de Muestreo y Análisis de Datos en Blackboard 2008
Utilización de la plataforma de Enseñanza Virtual Blackboard para la Virtualización de contenidos de la asignatura Métodos Estadísticos Aplicados 2008
Utilización de la Plataforma de Enseñanza Virtual 2007
Diseño instructivo de materiales virtuales para la docencia y el aprendizaje de Bioquímica Ambiental 2006
La empresa como objeto de conocimiento común de la contabilidad general y de la estadística aplicada II 2006
2005
Innovación Didáctica para la Docencia de la Economía Cuantitativa en la Diplomatura de Ciencias Empresariales 2005
Apoyo virtual a la docencia de la asignatura Métodos Estadísticos Aplicados 2004
Innovación Didáctica para la docencia de la economía cuantitativa en la Diplomatura de Turismo 2004
La empresa como objeto de conocimiento común de la contabilidad general y de la estadística aplicada 2004
Edición Tipo Título
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Adaptación de las materias de Estadística Económica y Empresarial en los nuevos planes de estudio
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Ayudas virtuales para la evaluación continua del aprendizaje de la estadística en entornos masivos
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Estimulando el autoaprendizaje de la Estadística: actualización de aplicación
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster La enseñanza de la estadística a través de los ODS
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ESTADÍSTICA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL EN TIEMPOS DEL COVID
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Uso de la Gamificación como metodología de fomento e integración de competencias de la actividad emprendedora.

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones definitivas de creación y seguimiento de grupos

  • 22 de diciembre de 2022

Modificación del reglamento de grupo de innovación

  • En estructura y composición

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2022 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El coordinador del Grupo de Innovación Docente enviará la solicitud a través de Sede Electrónica UAH o de cualquiera de los registros de la Universidad, con el asunto “SEGUIMIENTO GID 2022”.

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación