Grupos de innovación

UAH-GI10-09: GINETE. GRUPO DE INNOVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ENSEÑANZAS TÉCNICAS Y EXPERIMENTALES

Código

UAH-GI10-09

Componentes
  • Luis del Peral Gochicoa
Beatriz Sánchez Sánchez
Ester Cerezo Téllez
Francisco J. Ceballos Sierra
Francisco José Germain Martínez
Luis del Peral Gochicoa
María José Yuste Sánchez
Pedro de la Villa Polo
María Teresa Rivilla Maté
María del Carmen Pérez Rubio
Fernando Vergara Pérez
María Torres Lacomba
María Dolores Rodríguez Frías
Alejandro Iborra Cuéllar
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Nombre Año
Aplicación de herramientas de inteligencia artificial generativa para el desarrollo de competencias en Fisiología y Fisiopatología 2025
Educación crítica en inteligencia artificial aplicada a Fisioterapia y Medicina: propuesta metodológica basada en problemas para el desarrollo del razonamiento clínico 2025
Mejora del Rendimiento Académico en Ingeniería mediante Aprendizaje Basado en Juegos (INGENIA) 2025
Análisis de estrategias didácticas activas para fomentar el compromiso social del alumnado de ingeniería. 2024
Participación de los estudiantes en las prácticas de Fisiología Humana asumiendo el rol de ayudante o asistente del profesor. 2024
Aplicación de Flipped Learning en la asignatura de Valoración del grado de Fisioterapia 2023
Desarrollo de nuevos procedimientos para la exploración funcional del cerebro en las prácticas de Fisiología. 2023
Impacto del uso de la IA en la enseñanza superior en el área de Tecnología Electrónica 2023
Píldoras Formativas para la Integración del razonamiento clínico en Fisioterapia 2023
Educación 4.0 a través del desarrollo de soft-skills y alineación con los ODS 2022
Evaluación de competencias interdisciplinares en un proyecto para estudiantes de Educación Primaria 2022
Implementación y evaluación de la base de datos Logseq aplicada al estudio de la Fisiología humana 2022
Marco competencial del Grado en Fisioterapia: una propuesta innovadora 2022
Estudio de Fiabilidad de la Rúbrica Caso Clínico en Fidsioterapia 2021
Implementación de estrategias para fomentar la participación y la motivación de los estudiantes durante las clases magistrales 2021
Integración de ODS en la enseñanza en el área de Tecnología Electrónica 2021
Adaptación a semi-presencialidad de asignaturas de ingeniería con alto grado de experimentalidad 2020
Aula Invertida en el Máster de Fisioterapia en Procesos de Salud de la Mujer: experiencias en innovación docente 2020
Desarrollo de materiales y procedimientos para la adaptación de la docencia a escenarios de reducida presencialidad. 2020
TRASLADO UAH/EV1117 Nuestra escuela del Siglo XXI 2020
Creación de materiales de auto-evaluación online para su utilización en los seminarios de la asignatura de neurobiología. 2019
Nuestra escuela del Siglo XXI 2019
MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE MATERIAL DE APOYO Y AUTO-ESTUDIO PARTICULARIZADO A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL ESTUDIANTE 2018
PRÓRROGA de: “Aprendiendo a enseñar: prácticas reflexivas de la experiencia docente novel” 2018
Aprendiendo a enseñar: prácticas reflexivas de la experiencia docente novel 2017
Integración de Competencias en Fisioterapia 2017
Puesta en práctica de metodologías activas y su adaptación a planes bilingües en el área de ingeniería 2017
Estudio e implantación de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en materias de Tecnología Electrónica 2016
“Implementación de herramientas de evaluación sobre la competencia del razonamiento clínico en Fisioterapia adaptadas a la asignatura de Estancias Clínicas Tuteladas II” 2015
Elaboración de materiales multimedia para ayuda al estudio autónomo de problemas de ingeniería 2015
Diseño e implementación de nuevas tecnologías aplicadas a la docencia en titulaciones de Ingeniería Electrónica 2014
Contenedor y desarrollador de términos y procesos de innovación docente 2013
Necesidades y estrategias de formación en asignaturas de grado y posgrado relacionadas con la Ingeniería Electrónica. 2013
Toma de control del aprendizaje por el estudiante mediante la enseñanza por competencias 2013
El razonamiento clínico en Fisioterapia como competencia:descripción y elaboración de herramientas de evaluación 2012
NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN ASIGNATURAS DIVERSAS DEL GIEAI CON LA IMBRICACIÓN DE TEORÍA, EJERCICIOS Y LABORATORIO 2012
Integración de la simulación en la metodología ABP en el Grado en Fisioterapia: experiencia interdisciplinar 2011
Implantación en plataforma virtual y elaboración de nuevas metodologías docentes y de evaluación en la parte práctica de la asignatura. Sistemas de Localización y Posicionamiento 2010
Fisiología Abierta de la Universidad de Alcalá versión 2.0 2009
Fisiología Abierta de la Universidad de Alcalá (Alcalá University Open Physiology) 2008
E-learnig en Fisioterapia: optimización de la práctica docente en fisioterapia a través de un modelo de enseñanza mixta (presencial + virtual) 2007
Fisiología del ejercicio: aproximación virtual a una materia interdisciplinar. 2006
La integración de las TIC en una propuesta didáctica integrada 2006
2005
Una propuesta didáctica para facilitar el aprendizaje activo de los estudiantes de psicopedagogía con el apoyo de la plataforma WebCT 2005
Ambientes colaborativos para la innovación docente: El proyecto cooperativo de diseño, realización y exposición de un trabajo de investigación 2004
Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá 2004
Innovación educativa en fisiología 2004
Una propuesta de calidad: optimización de la integración Teórica-Práctica mediante nuevas tecnologías 2004
Edición Tipo Título
XV Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, INternacionalización Comunicación ¿Qué habilidades blandas se deberían desarrollar en las titulaciones de ingeniería?
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster ¿Son suficientes las competencias y el conocimiento de los objetivos en los estudiantes que acceden a la Universidad?
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster " Aprendiendo a enseñar: prácticas reflexivas de la experiencia docente novel"
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Adquisición de competencias en el área de Oftalmología en el grado de Medicina mediante metodologías activas
XVIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: La innovación docente como recurso positivo Póster Afrontamiento del estrés académico y rendimiento en estudiantes de Ciencias de la Salud: un estudio observacional.
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Análisis comparativo de dos experiencias de innovación en electrónica de potencia
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Análisis de casos clínicos: un nuevo enfoque hacia el aprendizaje activo en la educación en oftalmología
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN GRADOS DE INGENIERÍA
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Análisis de la aplicación del aula invertida en ingeniería
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Análisis de la contribución de las titulaciones de ingeniería al desarrollo de soft-skills
XV Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, INternacionalización Póster Anki y su eficiencia en el aprovechamiento del refuerzo sináptico mediante el entrenamiento espaciado
I Encuentro de Innovación en Docencia Comunicación Aplicación de estrategias de aprendizaje autónomo en la asignatura 'Principios de cinesiterapia'
XVI Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Aplicación de Flipped Learning en la asignatura de Valoración del grado de Fisioterapia.
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster Aplicación de metodologías activas en diferentes campos de las ciencias experimentales
XVII Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Aprender enseñando: experiencia piloto de docencia entre iguales en prácticas de Fisiología I (Grado en Medicina – UAH)
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Comunicación Aprendiendo con la evaluación grupal: una propuesta sistémica de evaluación para procesos colaborativos de enseñanza-aprendizaje
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Aprendizaje cooperativo en el laboratorio de la asignatura Sistemas de Localización y Posicionamiento
XVIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: La innovación docente como recurso positivo Póster Aprendizaje-servicio en Fisioterapia: impacto en el aprendizaje significativo, la implicación activa y el bienestar del alumnado universitario
XV Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, INternacionalización Comunicación Comparación de grados de ingeniería desde una perspectiva internacional. Casos de la Universidad de Alcalá (España) y la University College Cork (Irlanda)
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación Construyendo la identidad del docente innovador mediante la gestión de compromisos
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Cuando lo suave es duro y lo duro suave en el contexto de las competencias
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Del laboratorio presencial al remoto en dos semanas: experiencia en el Máster Universitario en Ingeniería Electrónica
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster DESARROLLO DE ESPACIOS VIRTUALES Y SU IMBRICACIÓN CON PRÁCTICAS REALES PARA LA DOCENCIA EN ELECTRÓNICA DE POTENCIA.
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Dinámica de uso de la plataforma Epistemed. Ventajas que aporta al alumno
XVIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: La innovación docente como recurso positivo Póster Docencia Dual Internacional: Sinergia Sino-Europea con el Inglés como Puente Innovador para la Atención, la Salud Mental y la Apertura Cultural
XVI Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster El Aprendizaje Basado en Problemas: ¿método preferido por estudiantes de Grados en Ciencias de la Salud?
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación El Practicum de Magisterio: una oportunidad para la reflexión
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación El reto de la evaluación: un camino por andar
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster EMPLEO DE ESTRATEGIAS ACTIVAS EN UNA ASIGNATURA DE DISEÑO ELECTRÓNICO CON ALUMNOS CON CONOCIMIENTOS PREVIOS HETERÓGENEOS
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación EXPERIENCIA DE LA ADAPTACIÓN A DOCENCIA ONLINE DE LA ASIGNATURA DE ELECTRÓNICA DE POTENCIA
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación EXPLORANDO LAS POSIBILIDADES DE LOS CUESTIONARIOS ONLINE PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
XVIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: La innovación docente como recurso positivo Comunicación Felicidad, sentido y salud mental: estudio longitudinal de una propuesta educativa humanista.
XVII Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Fisioterapia e inteligencia artificial: percepción de los alumnos. ¿herramienta útil o falsa amiga?
XVI Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Flipped classroom en el módulo de Valoración de la extensibilidad en el Grado de Fisioterapia
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Formulación de preguntas de respuesta múltiple: un modelo de formación por competencias.
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Fortalecimiento de las soft skills a través de la dirección y tutela de trabajos en la ingeniería
XV Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, INternacionalización Póster Herramientas digitales para la organización de apuntes
XVI Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster IA en la enseñanza superior en el área de Tecnología Electrónica
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Implementación de recursos docentes virtuales para las prácticas de fisiología
XVI Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Incorporación de técnicas electrofisiológicas en las prácticas de Fisiología
XVI Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Infundiendo compromiso social en el alumnado de ingeniería a través de sus Trabajos Fin de Estudios
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Innovación educativa para facilitar la toma de control del aprendizaje por los estudiantes a través de la enseñanza por competencias
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Integración de aprendizajes de estudiantes y profesores nóveles mediante la propuesta de una actividad transversal
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Integración de los ODS en la enseñanza en el área de Tecnología Electrónica
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Integración de Objetivos de Sostenibilidad Medioambiental en Asignaturas de Electrónica de Potencia
XVIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: La innovación docente como recurso positivo Póster Integración pedagógica de la inteligencia artificial en seminarios de Fisiología: una experiencia con paciente virtual
XV Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, INternacionalización Comunicación La actividad innovadora del IEDDAI desde la creación de seminarios con docentes internacionales desde una perspectiva interdisciplinar
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster La coordinación en primer curso del Grado de Fisioterapia. Reflexiones iniciales
XVII Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster La Inteligencia Artificial en enseñanzas técnicas: análisis de percepciones y patrones de uso en estudiantes.
XVII Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster La nueva herramienta del estudiante: uso y actitud frente a la inteligencia artificial
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster La práctica temprana de competencias transversales y la autoreflexión del aprendizaje como medios para acelerar un aprendizaje relevante
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster Las funciones del Coordinador de curso del Grado de Fisioterapia
XVIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: La innovación docente como recurso positivo Póster Mejora del Compromiso y el Aprendizaje Activo en Asignaturas de Ingeniería del Área de Electrónica: Un Enfoque Basado en Juegos
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Organización de la plataforma EpisteMed para gestionar e interconectar contenidos
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Plataforma basada en Matlab y microprocesador para docencia en electrónica de potencia con integración de conocimientos de asignaturas previas
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Podcasts Dialógicos en Educación Superior: una invitación a construir activamente conocimiento
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Primeros pasos en la integración de ODS en asignaturas de Ingeniería Electrónica: identificación de acciones y plan de seguimiento
I Encuentro de Innovación en Docencia Comunicación Propuestas de futuro
XVII Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Responsabilidad social en la formación técnica de asignaturas relacionadas con la ingeniería electrónica
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Técnicas y recursos educativos en la enseñanza de la Oftalmología
I Encuentro de Innovación en Docencia Comunicación Una propuesta de enseñanza interdisciplinaria en los estudios de Psicopedagogía
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Uso de aplicaciones de preguntas/respuesta para fomentar la participación y la motivación en el aula
XVIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: La innovación docente como recurso positivo Póster Uso de inteligencia artificial generativa en el estudio universitario: atención, carga cognitiva y ansiedad académica

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Publicadas las Resoluciones Definitivas de Grupos de Innovación Docente.

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Requisitos DOCENTIA para Grupos de Innovación Docente de Excelencia (GIDE)

El Consejo Asesor en Innovación de IDEO en reunión de 18 de diciembre de 2025 ha decidido establecer las siguientes pautas para los Grupos de Innovación Docente de Excelencia, en relación con la exención de participación en Docentia, aprobada por Consejo de Gobierno el 11 de diciembre de 2025, dentro del Marco de Desarrollo Profesional Docente:

  • Coordinadores: Para liderar un GIDE, es obligatorio mantener una evaluación vigente con calificación mínima de "Muy Favorable". Aquellos coordinadores exentos a presentarse al DOCENTIA deberían evaluarse de forma voluntaria antes de que caduque su última evaluación para mantener la coordinación de su Grupo de Innovación en las siguientes convocatorias anuales de Grupos de Innovación Docente.
  • Participantes: Los miembros que se encuentren en situación de exención por su trayectoria docente no computarán negativamente para los requisitos del art. 6 b) del RGID.
  • Acción requerida: Se ruega a los coordinadores revisar la vigencia de sus méritos y planificar sus solicitudes en los próximos plazos de evaluación.

Para más información o resolución de dudas, contacte con IDEO (ideo@uah.es)

Abierta la convocatoria 2025 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

Ampliación del plazo de presentación de solicitudes de la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente hasta el 5 de noviembre a las 14:00 horas

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo

 

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

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