Grupos de innovación

UAH-GI15-78: INNOVATING ON LAW AND SOCIAL SCIENCE STUDIES: A CROSSBORDER APPROACH

Código

UAH-GI15-78

Componentes
  • José Ignacio Rodríguez González
Esteban Arribas Reyes
María Teresa Rodríguez Montañés
José Luis Gil Gil
María Dolores Porto Requejo
María Carmen Pena Díaz
Jorge García-Andrade Gómez
Tatsiana Ushakova
María Pilar Ladrón Tabuenca
Silvia Fernández Martínez
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Nombre Año
Competencias para mejorar la empleabilidad del alumnado: en busca del algoritmo perdido 2022
De las herramientas TAO a la posedición a través de Flipped Learning y ApS para la enseñanza universitaria en TISP 2022
Seminario de Enseñanza Aprendizaje de la Facultad de Derecho –SEAD- (2ª fase) 2022
TikTok Innova (Aprender enseñando) 2022
Comunicar los ODS: Imágenes y textos en la difusión de la Agenda 2030 2021
El uso de herramientas tecnológicas (CAI) en la enseñanza online de la interpretación de conferencias: aplicación en el Máster de Interpretación de Conferencias Orientado a los Negocios (MICONE) 2021
Innovación docente a través del ODS 16: Cultura de la paz 2021
SEMINARIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA FACULTAD DE DERECHO 2021
Where do you want to go tomorrow? (¿Dónde quieres ir mañana?) 2021
Creación de valor e integración del ODS 8 en la enseñanza de las asignaturas del Área de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social 2020
Herramientas de traducción, Flipped Learning y ApS para la enseñanza universitaria en TISP 2020
Retórica audiovisual en lengua extranjera: Persuadir en entornos digitales 2020
TRASLADO UAHEV/1083 “INCLUSIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD CURRICULAR EN TITULACIONES DE GRADO Y POSTGRADO” 2020
Elaboración interactiva de los recursos de enseñanza-aprendizaje para la asignatura European Social Law 2019
Inclusión de la sostenibilidad curricular en titulaciones de grado y postgrado 2019
PRÓRROGA: Booktrailers: Desarrollo de estrategias para una comunicación eficaz en lengua extranjera 2019
Booktrailers: Desarrollo de estrategias para una comunicación eficaz en lengua extranjera 2018
La relevancia de las palabras clave y del uso de apps en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Grado en Derecho 2016
Rúbricas para la evaluación formativa 2016
RUBRIC (Rúbricas para la evaluación de lenguas extranjeras y traducción) 2015
TRANSNET 2013
El Portofolio Online como herramienta de autoevaluación y evaluación en el grado de LMyT: posibilidades de aplicación y estrategias metodológicas 2012
Fomento de las competencias tecnológicas en el Grado de Lenguas Modernas y Traducción a través de la traducción colaborativa o crowdsourcing 2012
La ensenanza y el aprendizaje del Derecho Procesal Penal por medio de la prensa escrita: una visión práctica del proceso penal 2012
Aprendizaje de lenguas y culturas en entornos sociales (ALCES) 2011
Aprendizaje colaborativo de idiomas en entornos sociales: Wikis, Blogs y redes 2010
Actividades para la enseñanza de idiomas (Inglés, Francés y Alemán) en entornos sociales y colaborativos. 2009
Apoyo Virtual al curso intensivo de Inglés de la CAM en la Universidad de Alcalá 2009
2008
Uso de herramientas de software social para asignaturas de inglés aplicado 2008
Creacion y Compilación de Materiales Didácticos Multimedia Complementarios y/o auto-evaluables para asignaturas del departamento de Filología Moderna en UAH 2007
Aplicación Informática Interactiva para el aprendizaje práctico del Derecho Internacional Público 2006
Diseño y producción de contenidos digitales para English for Specific Purpouses 2005
Diseño y producción de Material Didáctico Multimedia relacionado con asignaturas afines a las áreas Lengua Inglesa, Inglés Técnico y Didáctica de la Lengua Inglesa 2004
Edición Tipo Título
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster ¿La cantidad determina la calidad? Una reflexión para las propuestas multidisciplinares desde la perspectiva de la evaluación en las Ciencias Jurídicas
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Alianzas para el futuro del trabajo: el ODS 17 como punto de partida
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Aproximación de la figura del mediador cultural a los estudiantes de Inglés del Grado en Fisioterapia
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Aula invertida y recursos de documentación en TISP
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Competencias “blandas” (soft skills) para el acceso al empleo: de la reflexión a la aplicación y viceversa
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Competencias comunicativas: estrategias multimodales para divulgar
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Desarrollo de contenidos por los alumnos mediante píldoras conceptuales
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster El ODS 8 como valor y recurso en las asignaturas de Derecho del Trabajo
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Estudio sobre el uso de dispositivos móviles para el aprendizaje de lenguas extranjeras y traducción
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Formando universitarios para la sociedad
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Glocalización: Relatos localizados para una audiencia global
IV Encuentro de Innovación en Docencia:La innovación en la enseñanza y el aprendizaje: Dejar hablar al alumnado Póster Implicación de los alumnos ERASMUS en las estrategias de aprendizaje participativo del Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Innovación docente a través del ODS 16: Cultura de la paz
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Póster Innovando con Wikis en el aula
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Póster La diversidad evaluativa en el Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación LA SUBTITULACIÓN PARA LA ACCESIBILIDAD COMO BENEFICIO SOCIAL Y PERSONAL
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Lengua extranjera y nuevos modos de comunicación: Textos multimodales en la era digital
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Los nativos digitales en la universidad. ¿Sabe utilizar nuestro profesorado las TIC al nivel requerido?
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Multimodalidad: Aprender a comunicar en el siglo XXI
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Relatos digitales en el aprendizaje de Inglés
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster Rúbricas para lenguas extranjeras y traducción como instrumento de la evaluación formativa
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación TISP y trabajo en equipo para desarrollar competencias personales y sociales
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Comunicación Wikis para el aprendizaje de Inglés para Fines Específicos

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones definitivas de creación y seguimiento de grupos

  • 22 de diciembre de 2022

Modificación del reglamento de grupo de innovación

  • En estructura y composición

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2022 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El coordinador del Grupo de Innovación Docente enviará la solicitud a través de Sede Electrónica UAH o de cualquiera de los registros de la Universidad, con el asunto “SEGUIMIENTO GID 2022”.

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación