Grupos de innovación

UAH-GI13-59: INNOVACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA A NIÑOS (GIELEN)

Código

UAH-GI13-59

Componentes
  • María del Carmen Fernández López
Sonia Eusebio Hermira
Talita Schneider
Vicenta E. Castellote Herrero
Manuel Vicente Martí Sánchez
Mónica Emma Lucía Chamorro Mejía
María Celeste García Paredes
María del Rocío Díaz Moreno
Elisa de las Fuentes Gutiérrez
Minia Porteiro Fresco
Gema Soledad Castillo García
Sonia Eusebio Hermira
Talita Schneider
Mónica Emma Lucía Chamorro Mejía
Elisa de las Fuentes Gutiérrez
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Nombre Año
Catalán, gallego y co.: otras lenguas de España en clase 2022
El papel de los y las estudiantes de Magisterio en el desarrollo de una sociedad inclusiva y equitativa: profesores y estudiantes comprometidos con los ODS. 2022
Hacia una educación de calidad, equitativa e inclusiva a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Humanidades y Ciencias Sociales 2022
IMPRESIÓN 3D PARA LA MEJORA Y OPTIMIZACIÓN DE LA DOCENCIA EN MAGISTERIO Y TITULACIONES AFINES 2022
La ciudad, lugar para una educación integrada y sostenible: medio ambiente urbano, patrimonio histórico-cultural y espacios de uso público. Propuesta docente en los Grados en Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria 2022
La enseñanza de la lengua española a través de sus textos: los textos orales 2022
EL ITINERARIO DIDÁCTICO COMO HERRAMIENTA PARA LA VALORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL Y DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-CULTURAL EN LA CIUDAD: UNA PROPUESTA DOCENTE EN EL GRADO DE MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2021
La enseñanza de la lengua española a través de sus textos: aplicaciones didácticas 2021
Desarrollando competencias docentes para la educación inclusiva y de calidad: un Practicum Inclusivo 2020
Hacia la promoción y consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Humanidades y Ciencias Sociales: Inteligencia emocional, aprendizaje colaborativo y competencias para la ciudadanía. 2020
La enseñanza de la lengua española a través de sus textos 2020
PRACTICUM INCLUSIVO: CREANDO REDES DE APRENDIZAJE Y COLABORACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES, LOS MAESTROS Y LA FACULTAD DE EDUCACIÓN 2019
Construyendo la Agenda 2030: El desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible como competencia transversal en las enseñanzas universitarias 2018
EL MUSEO EN EDUCACIÓN INFANTIL: DISEÑO, ELABORACIÓN Y EXPOSICIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SIGNIFICATIVAS. 2018
MÉTODOS DE ENSEÑANZA ALTERNATIVOS PARA TRABAJAR LA MULTICULTURALIDAD EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL 2018
EL MUSEO COMO ESPACIO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: DISEÑO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SIGNIFICATIVAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL 2017
La enseñanza del español en contextos escolares: herramientas web para docentes y aprendices. 2017
Desarrollo interdisciplinar de competencias transversales: sostenibilidad medioambiental 2016
El diseño de una página web para dinamizar la participación del alumnado universitario en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español 2016
El desarrollo de la conciencia lingüística en aprendices de español 2015
La enseñanza del español como lengua extranjera a niños: contenidos básicos para la formación del docente 2014
Learning English through Cinema 2013
Marco epistemológico para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños 2013
Autodetección y autocorrección de errores en el uso de la lengua escrita de estudiantes de primeros cursos de grado 2012
El Portfolio Europeo de las Lenguas como instrumento para el desarrollo de la reflexión y la autoevaluación del proceso de aprendizaje en el aula de Primaria 2011
Creación de materiales de autoestudio en el laboratorio de idiomas 2010
Mejoramiento de la enseñanza de la lengua española y la linguística en los grados y en el másteres de formación de profesorado con el Aula Virtual y las herramientas tecnologicas en clase 2010
Propuestas Educativas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua española en la implantación del Grado de Maestro 2010
El aprendizaje autónomo de las lenguas modernas a través de las tecnologías de la información y la comunicación 2008
Diseño de material Docente para Fomentar El aprendizaje Autónomo de lenguas Modernas mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación 2007
Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá 2004
Edición Tipo Título
I Encuentro de Innovación en Docencia Comunicación ¿Para qué y cómo innovar en el aula universitaria?
I Encuentro de Innovación en Docencia Comunicación Aprendiendo a aprender: El aprendizaje autónomo en la clase de Inglés
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Así se escribe “bien” o ¡Así se escribe, bien! El uso consciente de los signos de puntuación en las aulas de lengua española
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Aul@nline, un nuevo espacio en la web de GIELEN para compartir experiencias docentes y materiales didácticos 
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster Co-evaluación de actividades gramaticales en las asignaturas de Lengua Española de grado
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster Creación de materiales de autoestudio en el laboratorio de idiomas
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Diseño de un itinerario didáctico: reconocimiento y clasificación de árboles del entorno próximo (Parque Barranco del Alamín, Guadalajara)
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación EL ITINERARIO DIDÁCTICO COMO RECURSO PARA LA COMPRENSIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-CULTURAL EN GUADALAJARA
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster El portfolio europeo de las lenguas, propuesta educativa para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua española en la implantación del grado de maestro
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster El uso de las Tecnologías de la Información Geográfica para mejorar la integración sociolingüística de la población inmigrante en contextos escolares de la Comunidad de Madrid: una propuesta metodológica aplicada al aula de Infantil, Primaria y Secun
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster ESTUDIO SOCIOLINGÜÍSTICO Y SOCIOCULTURAL DE LA POBLACIÓN RUMANA EN CONTEXTOS ESCOLARES DE LA COMUNIDAD DE MADRID: PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster Etnógrafos de la escuela, observadores del desarrollo de la conciencia lingüística en el aula
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Impulsando la educación de calidad en el ámbito universitario mediante una propuesta didáctica innovadora basada en el empleo de las Tecnologías de la Información Geográfica
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación La Educación para el Desarrollo Sostenible: Diseño de proyectos innovadores y creación de material didáctico
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación La evaluación como aprendizaje en la docencia presencial
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación La incorporación de las soft skills a la formación del docente de español para inmigrantes: propuestas y resoluciones didácticas
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster La página web de GIELEN, una herramienta interactiva para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua española dentro y fuera del aula.
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster La reflexión sobre habilidades comunicativas como instrumento para la mejora de la competencia lingüística en Educación Primaria
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster MODELOS DIDÁCTICOS ALTERNATIVOS APLICADOS A LAS CIENCIAS SOCIALES: EL MUSEO DE GUADALAJARA COMO ESPACIO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación MUSEO Y CIENCIAS SOCIALES: ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Proceso de enseñanza alternativo para futuros docentes de Educación Infantil: análisis de la diversidad cultural a través de las TIG
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Soft skills en el ámbito profesional del turismo: Una experiencia de innovación docente en el aula de inglés para fines específicos
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Vídeos y guías lingüísticas para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el ámbito universitario

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones definitivas de creación y seguimiento de grupos

  • 22 de diciembre de 2022

Modificación del reglamento de grupo de innovación

  • En estructura y composición

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2022 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El coordinador del Grupo de Innovación Docente enviará la solicitud a través de Sede Electrónica UAH o de cualquiera de los registros de la Universidad, con el asunto “SEGUIMIENTO GID 2022”.

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación