Grupos de innovación

UAH-GI07-20: NUEVAS ESTRATEGIAS DOCENTES Y RECURSOS DE APOYO AL APRENDIZAJE EN EL DERECHO INTERNACIONAL Y DERECHO DE LA UNIÓN EUROPEA

Código

UAH-GI07-20

Componentes
  • José Fernando Lozano Contreras
Adela Aura Larios y Medrano
Elena Crespo Navarro
Emilia de la Vega Gallego
Francisco José Pascual Vives
José Luis Chapado Martín
Orlando Mejía Herrera
Bjorn Arp
Laura Esperanza Aragonés Molina
Eugenio Pérez Francisco
Héctor del Castillo Fernández
Isabel Cano Ruiz
Adela Aura Larios y Medrano
Elena Crespo Navarro
Orlando Mejía Herrera
Andrés González Serrano
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Nombre Año
Aportes para las futuras “Normas de convivencia de la Universidad de Alcalá” 2022
Educación Superior al Servicio de la Sociedad: Intervención Educativa para Prevenir las Agresiones Sexuales Facilitadas por Drogas en Contextos de Ocio Juvenil Universitarios y Preuniversitarios. 2021
Ciberacoso escolar o maltrato entre iguales: educación de calidad como vía de solución 2021
Clases comprometidas y solidarias 2020
Metodología y estrategias de evaluación en la docencia de carácter semipresencial: su incidencia en las competencias de las guías docentes por la crisis del Covid-19 2020
UNA VISIÓN INTERDISCIPLINAR DE LOS EFECTOS JURÍDICOS Y ECONÓMICOS DE LAS RELACIONES DE PAREJA 2019
APRENDIZAJE-SERVICIO SOBRE EL PROBLEMA DE LA SUMISIÓN QUÍMICA: ACCIÓN COLABORATIVA INTERDISCIPLINAR CON COORDINACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL EN VARIOS GRADOS 2018
Personajes esculpidos en piedra: recuerdos vivos en la Facultad de Derecho de la Universidad de Alcalá 2018
Introducción a la elaboración de trabajos académicos y de investigación desde una ética responsable y comprometida con la Universidad: herramientas y principios 2017
EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN LOS ESTUDIOS DE DERECHO: LA CLINICA LEGAL 2016
Uso de aplicaciones para la docencia 2015
Elaboración de un Trabajo Fin de Grado: nuevos enfoques y estrategias 2013
Simulación de la implantación colaborativa de un itinerario bilingüe en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte basado en la interdisciplinariedad docente 2013
Orientaciones metodológicas y de evaluación para los estudiantes con discapacidad 2012
Uso de herramientas virtuales en docencia universitaria 2012
Evaluar para aprender: una experiencia de evaluación formativa y colaborativa en la formación de futuros maestros 2011
Las tutorías para estudiantes con discapacidad: análisis y propuestas para la Univeridad de Alcalá 2011
"OMAT: Observatorio Multidisciplinar de acción tutorial" 2010
Innovación metodológica y coordinación de materiales en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) 2010
Preparación de los materiales docentes para un manual de Introducción al Derecho Internacional Público y de una base documental online 2010
Debatimos la actualidad del derecho de libertad religiosa: utilización de foros y blogs en Derecho Eclesiástico del Estado. 2009
Metodologías innolvadoras en la "nueva" Universidad 2009
Transformar la cultura docente en el contexto de la universidad 2008
Edición Tipo Título
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Innovando en tiempos de crisis: nuevos retos y perspectivas de las relaciones de pareja desde una docencia semipresencial.
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación “La simulación de juicio: una técnica de innovación docente para el aprendizaje significativo del Derecho internacional de los derechos humanos”
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Aprendizaje inverso: una propuesta para conocer la relación entre factor religioso y alimentación
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster De las Guías docentes a la elaboración de un Trabajo Fin de Grado
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Debilidades y fortalezas de los Trabajo Fin de Grado en la universidad española
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Grupo de Trabajo ODS4
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación INTERVENCIÓN LÚDICA INTERDISCIPLINAR: CLASSCRAFT COMO PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación La Clínica Jurídica como modelo de aprendizaje al servicio de la sociedad
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster La experiencia de una actividad interdisciplinar e internacional: ventajas e incovenientes
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación La participación de los alumnos en los procesos de evaluación: una experiencia de evaluación formativa y colaborativa
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación La participación en la universidad desde una perspectiva crítica
IV Encuentro de Innovación en Docencia:La innovación en la enseñanza y el aprendizaje: Dejar hablar al alumnado Comunicación La universidad: un espacio que construimos entre todos
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Las tutorías para estudiantes con discapacidad: análisis y propuestas para la Univeridad de Alcalá
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Comunicación Los retos de la coordinación en el ámbito universitario: sus perspectivas en el Grado en Derecho
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Mi práctica docente tras diez encuentros de innovación en docencia universitaria
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Necesito de tu pericia profesional: habilidades del estudiante como futuro operador jurídico a través de un caso práctico
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Observaciones relativas a la metodología y a las estrategias de evaluación de la docencia semipresencial: aspectos derivados de la proyección del COVID-19 en la docencia
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Pantalla abierta: ¿lo vemos? El documental como recurso para el aprendizaje del Derecho
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación Reflexiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones definitivas de creación y seguimiento de grupos

  • 22 de diciembre de 2022

Modificación del reglamento de grupo de innovación

  • En estructura y composición

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2022 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El coordinador del Grupo de Innovación Docente enviará la solicitud a través de Sede Electrónica UAH o de cualquiera de los registros de la Universidad, con el asunto “SEGUIMIENTO GID 2022”.

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación