Grupos de innovación

UAH-GI21-168: APRENDIZAJE BASADO EN RETOS EN CIENCIAS E INGENIERÍA

Grupo de Innovación Docente de Excelencia

Código

UAH-GI21-168

Acrónimo
ABRECI
Componentes
  • Ana María Díez Pascual
María del Pilar García Díaz
Beatriz Jurado Sánchez
Rafael Peña Capilla
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Nombre Año
Aplicación del aula invertida para la mejora de la enseñanza y aprendizaje en asignaturas de Grados en Ciencias e Ingeniería 2023
Aprendizaje colaborativo y uso de tecnologías inteligentes (II) 2022
ESTUDIO COMPARATIVO DE LA RESPUESTA DE ESTUDIANTES DE DIFERENTES GRADOS AL EMPLEO DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EN RETOS 2022
Uso del diseño e impresión 3D en la docencia teórica y experimental en Química 2022
Aprendizaje colaborativo y uso de tecnologías inteligentes (I) 2021
ESTUDIO COMPARATIVO DE LA RESPUESTA DE ESTUDIANTES DE DIFERENTES GRADOS AL EMPLEO DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EN RETOS 2021
Laboratorio remoto basado en planta inteligente de generación renovable (iPVLab) 2021
Uso del diseño e impresión 3D en la docencia en Química 2021
Impacto de la formación en Trabajo en Equipo en la adquisición de competencias de carácter profesional y transversal en los últimos cursos de Grados en Ingeniería. 2019
Diseño y desarrollo de tutoriales audiovisuales bilingües como recurso formativo para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en asignaturas del área de química analítica 2018
PRÓRROGA: El empleo de la TICs para el diseño de material didáctico en la enseñanza bilingüe en el laboratorio de Química 2018
Utilización de técnicas de gamificación basadas en aplicaciones deportivas para motivar el trabajo autónomo del estudiante en asignaturas de ingeniería 2018
Diseño de cursos NOOCs multidisciplinares para el desarrollo de competencias comunes 2017
El empleo de la TICs para el diseño de material didáctico en la enseñanza bilingüe en el laboratorio de Química 2017
Prorroga del “Análisis comparativo de la respuesta de estudiantes y profesorado procedentes de diversos grados hacia el empleo de metodologías de aprendizaje social en la web” 2017
Análisis comparativo de la respuesta de estudiantes y profesorado procedentes de diversos grados hacia el empleo de metodologías de aprendizaje social en la web 2016
Diseño de cursos NOOCs multidisciplinares para el desarrollo de competencias comunes 2016
Mejorar la enseñanza/aprendizaje en asignaturas de ingeniería mediante la metodología Just In Time Teaching 2015
SEGUIMIENTO Y ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DE UN TRABAJO FIN DE GRADO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES. 2015
Democratizando las enseñanzas tecnológicas mediante una combinación de redes sociales y cursos OCW 2012
Herramientas web para la enseñanza de la energía solar: integración de aplicaciones y contenidos para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. 2010
Desarrollo de una Plataforma Web para el aprendizaje de la energía solar fotovoltáica en titulaciones de Grado y Postgrado. 2009
Análisis comparativo de sistemas online y cache and carry para la lectura de documentos electrónicos y diseño y elaboración de materiales adaptados a los mismos 2007
Edición Tipo Título
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Aplicación de metodologías agile colaborativas en la docencia universitaria para el desarrollo de competencias para acceder al empleo”
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Aprendizaje-servicio en el marco del aprendizaje basado en retos en asignaturas prácticas de Grados en Ciencias e Ingeniería
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Características y ventajas del uso de NOOCs en la docencia presencial de enseñanzas universitarias
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster DESIGN ACCELERATOR: USO DE VIDEOTUTORIALES PARA EL DISEÑO DE MÁQUINAS EN EL MUII
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Diagnóstico del estilo de estudio de los estudiantes a partir de los registros de actividad en el Aula Virtual en el Grado en Ingeniería Informática
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Diseño de audiovisuales bilingües para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en química
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación Diseño de cursos NOOCs multidisciplinares para el desarrollo de competencias comunes
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Diseño y evaluación de materiales didácticos bilingües con TICs para prácticas de laboratorio de Química
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster El aprendizaje basado en retos en las Ciencias Forenses y el desarrollo sostenible
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster El aprendizaje basado en retos: una propuesta metodológica alternativa en asignaturas del área de ciencias
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster El empleo de la TICs para el diseño de material didáctico en la enseñanza bilingüe en el laboratorio de Química
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Enseñanza-aprendizaje no presencial en Química a través de videotutoriales bilingües
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Estudio Comparativo del Uso de las Wikis como Recurso Didáctico en Asignaturas de Grado en Ciencias, Ingeniería y Ciencias Sociales y Jurídicas
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Experiencia de implementación de una wiki como apoyo a la docencia presencial en enseñanzas universitarias
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Fomento de la Formación Crítica y Reflexiva mediante el uso del sistema de lenguaje natural ChatBase entrenado específicamente en la asignatura Radiación y Radiocomunicación.
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Impacto de dinámicas de aprendizaje colaborativo y el uso de Blackboard Collaborate en el desarrollo de competencias transversales y el trabajo en equipo en enseñanza universitaria semipresencial
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN CURSOS STEM
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster La Inteligencia Artificial como apoyo para promover el desarrollo de competencias en trabajo colaborativo y growth mindset en un entorno de aprendizaje Reflexivo Colaborativo y Dialógico
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Laboratorio remoto basado en planta inteligente de generación renovable (iPVLab)
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Metodología de aprendizaje social en asignaturas relacionadas con la energía solar fotovoltaica
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Perspectivas para la innovación en el curso de verano: Nanociencia y nanotecnología: una nueva era para nuevas soluciones”
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA DOCENTE PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación SDRAWA: track, compare, compete: tu entrenador personal para Expresión Gráfica
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Tutorías grupales. Influencia de la gamificación en el trabajo previo del estudiante

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones provisionales 2024 de creación, seguimiento y evaluación de Grupos de Innovación Docente

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2024 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

Abierta la convocatoria 2024 de EVALUACIÓN de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 3 al 29 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad https://sede.uah.es/web/guest/convocatorias. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: https://uah.atlassian.net/wiki/spaces/CAU/pages/720732161/V+deo+explicativo+Convocatoria+Seguimiento+Grupos+de+Innovaci+n+Docente

 

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