EL APRENDIZAJE MEDIANTE SIMULACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CLÍNICAS

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UAH-GI20-151: EL APRENDIZAJE MEDIANTE SIMULACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CLÍNICAS

Código

UAH-GI20-151

Acrónimo

ASECC

Componentes

Coordinador
Participantes

María Lourdes Lledó García

Juan Carlos García Pérez

Ana María de Santiago Nocito

Ángela Ibáñez Cuadrado

Francisco José de Abajo Iglesias

Gabriel de Arriba de la Fuente

Guillermo Lahera Forteza

José Alberto García Lledó

Natalio Antonio García Honduvilla

Teresa Jesús Rivera Rodríguez

Alberto Gárgoles García Pliego

Luis Manzano Espinosa

Consuelo Giménez Pardo

María Jesús Cancelo Hidalgo

Irene María Pelayo Delgado

Nombre	Año
Preparación Preoperatoria en el Hogar: Mejores Prácticas para Cirugía General	2024
Abordar los problemas con una mirada interdisciplinar: una propuesta de mejora de las relaciones docentes y científicas entre centros	2022
APRENDIZAJE DEL ESTUDIO “FORMATO MIR” TOMANDO COMO MODELO UN SISTEMA DE GAMIFICACIÓN VIRTUAL EN DERMATOLOGÍA	2022
ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE ORIENTACIÓN CLÍNICA PARA PACIENTES SOBRE PATOLOGÍA FRECUENTE EN CIRUGÍA	2022
Formación práctica en el Medio Rural de los estudiantes del Grado de Medicina y Enfermería mediante la realización de Prácticas Tuteladas en Centros de Salud Rurales	2022
Seguimiento de los mecanismos de coordinación docente en el Grado de Medicina de la Facultad de Medicina y Ciencias de la salud de la UAH	2022
Desarrollo de una herramienta de evaluación de la cognición social para estudiantes de Medicina: impacto sobre las habilidades de entrevista	2020
Mindfulness: Integrando el bienestar y la salud en el aula para progresar hacia un modelo de Universidad más consciente	2020
Taller de anatomía del sistema nervioso central fetal en 3D para diagnóstico prenatal: empleo de modelos 3D de anatomía normal y patológica.	2019
Aprendizaje-Enseñanza de Competencias y Habilidades Clínicas mediante la cooperación entre estudiantes y docentes del Grado de Medicina	2018
IMPLEMENTACIÓN DEL DEBATE FORMAL EN EL SEMINARIO DE PROCTOLOGÍA DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE MEDICINA, COMO HERRAMIENTA DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN.	2018
Implementación del mindfulness para la mejora del clima de aprendizaje del aula y del bienestar del profesorado de la UAH	2018
IMPLEMENTACIÓN DE ESTUDIO DE CASOS DE PROCTOLOGÍA A TRAVÉS DE AUDIOVISUALES COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA EN CIRUGÍA.	2017
Residente 0: proyecto de aprendizaje clínico colaborativo en las prácticas clínicas del grado de Medicina	2017
EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN LOS ESTUDIOS DE DERECHO: LA CLINICA LEGAL	2016
Implementando el aprendizaje colaborativo y la participación estudiantil: la integración del programa mentor y del programa de tutorías personalizadas en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la UAH	2016
Simulación médica en Dermatología para estudiantes de Grado de Medicina	2016
Análisis de la efectividad y nivel de implantación de los mecanismos de coordinación docente en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud	2015
COLABORACIÓN INTERDISCIPLINAR PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA MEJORA DOCENTE, A TRAVÉS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, EN LA ASIGNATURA DE BIOESTADÍSTICA DEL GRADO EN MEDICINA	2015
Desarrollo de plataformas tecnológicas para la gestión de conocimiento relativo a evaluaciones en el Grado de Medicina	2014
Desarrollo de un itinerario docente en Cooperación para el Desarrollo.	2014
Entrenamiento y Evaluación de la Competencia Comunicativa en la Relación Médico-Paciente a través de la Metodología de Role-Playing	2014
APRENDIZAJE PRÁCTICO DE LA PSICOPATOLOGÍA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA: ANÁLISIS Y TOMA DE DECISIONES (nivel avanzado)	2013
El portafolio docente en la enseñanza práctica de los estudiantes de medicina.	2013
“Desarrollo de situaciones prácticas en un entorno virtual interactivo para la formación y evaluación formativa on-line”	2012
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR EN REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR MEDIANTE SIMULACIÓN CLÍNICA EN ENFERMERÍA Y MEDICINA	2012
APRENDIZAJE PRÁCTICO DE LA PSICOPATOLOGÍA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA: ANÁLISIS Y TOMA DE DECISIONES A PARTIR DE CASOS CLÍNICOS SIMULADOS	2012
PROGRAMA FORMATIVO 2.0 PARA OFICINAS DE FARMACIA	2012
Diseño y realización de Talleres de Preparación/Entrenamiento para la prueba ECOE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada)	2011
Impacto de la simulación en la enseñanza de la desfribilación precoz en la población universitaria	2011
Utilidad de la prueba mini-CEX en la evaluación de la realización de una historia clínica y exploración física en los estudiantes de Medicina	2011
Utilización de las tecnologías de imagen diagnóstica como apoyo para la enseñanza de fisiopatología cardiaca	2010
Virtualización de la asignatura Organografía del grado de Medicina, a través de la plataforma Blakcboard Learning System	2010
Creación de un interfaz gráfico para un juego educativo sobre Salud Internacional como herramienta docente de apoyo al profesor.	2009
Análisis, diseño y desarrollo de un juego educativo para ordenador dirigido a estudiantes universitarios	2008
Utilización del DVD como soporte didáctico en el desarrollo de una actividad docente	2007
	2005
Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá	2004

Edición	Tipo	Título
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización	Póster	Adaptación tecnológica del docente a la enseñanza universitaria en el Grado en Medicina
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías	Póster	Análisis de la efectividad y nivel de implantación de los mecanismos de coordinación docente en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras	Comunicación	Curso de innovación docente: Una experiencia diferente al servicio de la docencia en Histología
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica	Comunicación	Desarrollo de un itinerario docente en Cooperación para el Desarrollo en la Universidad de Alcalá
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación	Comunicación	Diseño y Realización de Talleres de Preparación y Entrenamiento para la Prueba ECOE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada)
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial	Póster	El uso de YouTube y Screencast como herramienta para los seminarios clínicos en el Grado en Medicina
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías	Comunicación	Elaboración y Utilización de un Documental como Instrumento de Difusión de las Actividades Docentes Innovadoras del Sexto Curso del Grado en Medicina
I Encuentro de Innovación en Docencia	Comunicación	Estrategias de aprendizaje autónomo en la asignatura 'Parasitosis tropicales'
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación	Comunicación	Experiencia docente de trabajo con estudiantes en la gestión y desarrollo de las jornadas universitarias sobre enfermedades tropicales y salud internacional
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados	Comunicación	Fomentando buenas prácticas Docentes: del papel a on line en el Desarrollo de un juego educativo Como una herramienta
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior	Póster	IMPLEMENTACIÓN DE UN NUEVO MÉTODO DE EVALUACIÓN CONTINUA DE COMPETENCIAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA INTEGRAL DE ORGANOGRAFÍA HUMANA EN EL GRADO DE MEDICINA
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación	Comunicación	La hoja sanitaria de Perú: un trabajo realizado por estudiantes del Grado de Biología Sanitaria para la ONG Ayuda en Acción
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías	Comunicación	Mejorando la acogida de los estudiantes en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud: la integración de los programas de mentorías y tutorías personalizadas
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica	Póster	MODELO PARA LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE APRENDIZAJE MIXTO E-LEARNING EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE LA DOCENCIA PRECLÍNICA
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional	Póster	NUEVAS ESTRATEGIAS DOCENTES EN TIEMPOS DE COVID-19: CREACIÓN DE HABILIDADES TEORICAS Y PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD.
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario	Póster	Nuevas herramientas evaluativas mediante métodos colaborativos en asignaturas trasversales en Grados de Ciencias de la Salud
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado	Comunicación	proyecto de aprendizaje clínico colaborativo y centrado en el estudiante en las prácticas clínicas del grado de Medicina
I Encuentro de Innovación en Docencia	Comunicación	Reflexiones sobre el profesorado
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías	Comunicación	Talleres de Habilidades y de Comunicación mediante Simulación para Estudiantes del Sexto Curso del Grado en Medicina UAH. Ejemplo de Buenas Prácticas de Coordinación Docente
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL LABORATORIO DE HISTOPATOLOGIA COMO MEDIO PARA REFORZAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PRÁCTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida	Póster	Utilidad del mini-CEX en la evaluación de competencias clínicas en los estudiantes de Medicina
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica	Comunicación	Utilización de la plataforma Blackboard (Aula Virtual) como instrumento de Coordinación del sexto curso del Grado en Medicina
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías	Póster	Valoración de la actividad docente mediante el uso de encuestas como medio de mejora.

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones provisionales 2024 de creación, seguimiento y evaluación de Grupos de Innovación Docente

DESCARGABLES

Nuevo Reglamento

solicitud altas/bajas