Grupos de innovación

UAH-GI11-37: (GIDIT) GRUPO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN INGENIERÍA TELEMÁTICA

Código

UAH-GI11-37

Componentes
  • Elisa Rojas Sánchez
Antonio García Herraiz
Bernardo Alarcos Alcázar
Enrique de la Hoz de la Hoz
Isaías Martínez Yelmo
M. Teresa López Merayo
Miguel Ángel López Carmona
Elisa Rojas Sánchez
Juan Ramón Velasco Pérez
Susel Fernández Melián
José Manuel Giménez Guzmán
Iván Marsá Maestre
Joaquín Álvarez Horcajo
Diego López Pajares
Diego Rivera Pinto
Luis de la Cruz Piris
Andrés Navarro Guillén
Manuel Moreno Martín
Enrique Alexandre Cortizo
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Nombre Año
Aprendizaje profundo de conceptos a través de material docente multimedia e interactivo 2025
Integración de herramientas de inteligencia artificial para el análisis del aprendizaje y el apoyo a metodologías docentes en titulaciones de ingeniería. 2025
Co-creación de material digital en el aula virtual mediante IA Generativa: creatividad, autorregulación, visión crítica y refuerzo del aprendizaje 2024
Estrategias docentes basadas en Técnicas de Proyectos y Flipped Learning para asignaturas de posgrado en Inteligencia Artificial. 2024
Hackea tus apuntes: Rediseñando el material docente desde la visión del estudiantado 2024
Aprendizaje Orientado a Proyectos como base para el refinamiento de conceptos 2023
Desarrollo de Procedimientos basados en AI (Artificial Intelligence) sobre LLM (Large Language Models) para la Optimización del Uso de las Herramientas de Aprendizaje del Aula Virtual 2023
Herramientas de apoyo y explotación de analíticas de aprendizaje para la reducción del abandono y la mejora del rendimiento de los estudiantes de grados de ingeniería 2023
Implementación sistemática de técnicas de evocación y reestudio en las asignaturas de Redes de Comunicaciones y Conmutación 2023
Estudio de aplicación de analítica del aprendizaje en la asignatura Arquitectura de Redes II en ingenierías 2022
Herramientas de apoyo y análisis avanzado para la generación y explotación de analíticas de aprendizaje 2022
Refuerzo del aprendizaje de conceptos a través de sus relaciones 2022
Actividades para el entrenamiento y la evaluación de soft skills en ingeniería utilizando herramientas de gamificación. 2021
Analíticas de aprendizaje para la evaluación de nuevas metodologías y estrategias en la docencia de materias de ingeniería 2021
Ayuda al aprendizaje a través del refinamiento de conceptos y sus relaciones 2021
Estudio analítico de datos del impacto de la metodología de “Clase Invertida” en las asignaturas Arquitectura de Redes II / Redes de Computadores de los grados TIC e Informática 2021
Análisis, aplicación, evaluación y difusión de nuevas metodologías y estrategias docentes para la enseñanza en grados de ingeniería 2020
Aprendizaje basado en proyectos y retos en asignaturas del Área de Ingeniería Telemática 2020
Estudio de percepción sobre el fraude académico 2020
EscapeIT: Diseño de una experiencia de Escape Room para docencia del área de Ingeniería Telemática 2019
IMAGINAR: “Implantación de un Modelo de Aula invertida (Flipped-Classroom) y GamIficada en la asigNatura “Arquitectura de Redes” del Grado de Ingeniería de Computadores.” 2019
Juegos de rol y simulación para el desarrollo de “soft skills” y competencias transversales en ingeniería 2019
Técnicas de preparación y estudio previo por evaluación online automática y Just-in-time teaching como apoyo al aprendizaje inverso. 2019
Entorno docente de apoyo a la enseñanza de los sistemas operativos basado en un simulador web y un emulador hardware 2018
Fomento de la participación de estudiantes en la competición de robótica internacional Eurobot 2018
GamifyIT: Aplicación de principios de gamificación en la docencia del área de Ingeniería Telemática 2018
MATLAB Cody Coursework como herramienta de creación de escenarios de aprendizaje innovadores. 2018
Nueva Aplicación Multiplataforma para el Aula Invertida. Prueba Piloto y Despliegue. 2018
PROYECTO PILOTO SOBRE LA DEFENSA DEL INFORME PERICIAL EN EL JUICIO ORAL EN EL GRADO EN CRIMINALÍSTICA: CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS FORENSES 2018
Aplicación de nuevas tecnologías para el apoyo a la docencia en un entorno interactivo 2017
Estudio e implantación de prácticas realizadas mediante virtualización en la nube 2017
Uso de la metodología de clase invertida para fomentar la adquisición de competencias definidas por el nivel 3 de MECES en la asignatura de Redes de Distribución de Contenidos del Máster de Ing. de Telecomunicación. 2017
Itinerarios de aprendizaje activo para atender a diversidad de talentos 2016
Casos de Éxito de Utilización de Herramientas TI Institucionales para la Mejora de la Docencia 2015
Metodología de clase invertida aplicada a asignaturas de Ingeniería Telemática 2015
Desarrollo de material docente para materias de Ingeniería Telemática usando tecnologías de cliente Web 2014
Diseño e implementación de nuevas tecnologías para facilitar el aprendizaje en Tecnología Musical 2014
Sistema VoIP de comunicación de calificaciones para alumnos con problemas de accesibilidad 2014
Interdisciplinariedad e integración de las competencias básicas en los grados de Ingeniería de Telecomunicación. 2013
La red social de tutorías 2013
Plataforma para el aprendizaje de redes de nueva generación basadas en IPv6 2013
Virtualización de escritorios en laboratorios docentes 2013
Democratizando las enseñanzas tecnológicas mediante una combinación de redes sociales y cursos OCW 2012
Plataforma abierta y extensible para la docencia de Ingeniería Telemática 2012
Desarrollo de procedimientos eficientes y ágiles para la evaluación continua en el EEES 2010
Herramientas para la generación de escenarios para la docencia virtual de la seguridad en redes 2010
Implantación de medidas para la integración curricular en el Máster de formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria 2010
Taller de proyectos para la mejora de la enseñanza práctica de la asignatura de ingeniería del software para alumnos de quinto curso de ingeniería de Telecomunicaciones (32370) 2010
Desarrollo de nuevos contenidos para la aplicación de aprendizaje electrónico Cryptool. 2009
Diseño y desarrollo de una herramienta para la creación de escenarios de pruebas en el ámbito de la seguridad informática. 2009
Elaboración de material docente transversal para la mejora del aprendizaje significativo de codificadores de sonido en asignaturas de Telecomunicación. 2009
Actividades de evaluación continua en Plataforma de Enseñanza Virtual adaptadas a asignaturas de Gestión Redes 2008
Actividades en Plataforma de Enseñanza Virtual adaptadas a asignaturas relacionadas con la seguridad de redes y sistemas 2008
Diseño de material docente de apoyo para asignaturas de circuitos 2008
Elaboración de materiales audiovisuales para las asignaturas de Laboratorio de Circuitos 2007
Desarrollo y análisis de actividades complementarias en el ámbito de asignaturas de seguridad en redes de ordenadores 2004
Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá 2004
Edición Tipo Título
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación ¡¡Ah, cómo hemos cambiado!! Sobre metodologías activas e implementación semipresencial
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Ampliación y evaluación de la plataforma gamificada para las prácticas de Visión Artificial
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Análisis y recopilación de información de metodologías docentes innovadoras con aplicación en la enseñanza de ingenierías
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Analíticas de aprendizaje: análisis de la asistencia a clase y el rendimiento académico
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Analíticas de aprendizaje: una experiencia de arranque en múltiples asignaturas
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Aplicación crítica de la IA Generativa en el Aula Virtual para el aprendizaje activo y revisión por pares
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Aplicación de modelos de IA generativa de código para la generación de material docente avanzado e interactivo
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Aplicación de nuevas tecnologías para el apoyo a la docencia en un entorno interactivo
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Aprendizaje Basado en Proyectos: experiencias en asignaturas de la Escuela Politécnica Superior de la UAH
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Aprendizaje Orientado a Proyectos como base para el refinamiento de conceptos
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Aula Trabajo Fin de Grado: una propuesta interdisciplinar para su realización
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Ayuda al aprendizaje a través del refinamiento de conceptos y sus relaciones
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Coordinación, interdisciplinariedad y visión del alumnado: claves para mejorar la calidad de los Grados.
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Desarrollo del proyecto
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Enfoque de estudio de los alumnos de Ingeniería de Telecomunicación
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Estudio preliminar de modelos predictivos de éxito/riesgo académico en la EPS-UAH a partir de datos de asistencia, participación y calificación
V Encuentro de Innovación en Docencia: “La coordinación en los Grados: Retos por afrontar, retos afrontados Póster Experiencias innovadoras en la evaluación continua en el EEES
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación GamifyIT: Aplicación de principios de gamificación en la docencia del área de Ingeniería Telemática
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Hackea tus apuntes: Rediseñando el material docente desde la visión del estudiantado
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Herramientas para mejorar la docencia en seguridad de redes
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Implementación sistemática de técnicas de evocación y reestudio en las asignaturas de Redes de Comunicaciones y Conmutación.
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Impulsando la motivación en estudiantes de Visión Artificial mediante gamificación
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Investigación preliminar en la aplicabilidad de la herramientas de IA generativa para el apoyo a la docencia de Ingeniería Telemática
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Mejora de la realimentación y la implicación de los estudiantes en las prácticas de laboratorio
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Metodologías activas con inteligencia artificial en educación superior
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Nuevas tecnologías para la clase invertida
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Proyecto Eurobot UAH Team: buscando la excelencia en ingeniería
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Ranking de comportamientos susceptibles de considerarse fraude académico
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster Refuerzo del aprendizaje de conceptos a través de sus relaciones
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Resistencias y obstáculos: experiencias en innovación docente en Telecomunicación
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Un enfoque práctico en la enseñanza online: experiencias sobre herramientas y recursos TIC
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación Una experiencia de innovación docente interdisciplinar: telecomunicación y pedagogía
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Una experiencia piloto para el análisis de la asistencia a clase en el primer curso de los Grados de Ingeniería de Telecomunicación de la EPS
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Uso del metaverso en docencia online: una experiencia internacional

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Convocatoria de Grupos de Innovación Docente 2025

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2025 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 29 de septiembre al 30 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo

 

Abierta la convocatoria 2025 de EVALUACIÓN de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 29 de septiembre al 30 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Evaluación de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo

 

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación