Grupos de innovación

UAH-GI07-10: (ID+TIC)INNOVACIÓN DOCENTE APLICADA A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

Código

UAH-GI07-10

Componentes
  • Enrique Alexandre Cortizo
Lorena Álvarez Pérez
Lucas Cuadra Rodríguez
Raúl Vicen Bueno
Roberto Gil Pita
Roberto Javier López Sastre
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Nombre Año
Desarrollo de competencias en ingeniería mediante Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) 2025
Desarrollo de habilidades blandas y duras en estudiantes de ingeniería de telecomunicaciones e industrial a través del aprendizaje basado en problemas 2024
Estrategias docentes basadas en Técnicas de Proyectos y Flipped Learning para asignaturas de posgrado en Inteligencia Artificial. 2024
Análisis del rendimiento de alumnos de la Escuela Politécnica Superior 2023
Herramientas tecnológicas y estrategias metodológicas para la mejora de la docencia en asignaturas de grados técnicos 2022
Diseño y aplicación de una asignatura de grado técnico de forma semipresencial 2020
Flipped Learning aplicada a una asignatura de cuarto curso de grados técnicos para evaluación en competencias transversales 2019
Análisis, adaptación y aplicación de herramientas de simulación de circuitos eléctricos para alumnos de primer curso de grados técnicos 2018
Adaptación y aplicación del método de estudio “PQRST” como metodología didáctica para primeros cursos de grados técnicos 2017
Utilización de TICs para la impartición de una asignatura tecnológica de carácter transversal a un grupo muy numeroso 2016
Aplicación de estrategias de evaluación formativa en una asignatura de primero de grado en Ingeniería de Telecomunicación 2015
Diseño e implementación de nuevas tecnologías para facilitar el aprendizaje en Tecnología Musical 2014
La evaluación continua formativa en primeros cursos de grado de Ingeniería de Telecomunicación 2014
Democratizando las enseñanzas tecnológicas mediante una combinación de redes sociales y cursos OCW 2012
Implantación de medidas para la integración curricular en el Máster de formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria 2010
InteGRADO: Integración de la docencia universitaria en el mundo laboral y la investigación. 2010
Diseño, elaboración y difusión de un repositorio multimedia interactivopara asignaturas de Sistemas Lineales. 2009
Elaboración de material docente transversal para la mejora del aprendizaje significativo de codificadores de sonido en asignaturas de Telecomunicación. 2009
Diseño de material docente de apoyo para asignaturas de circuitos 2008
Elaboración de materiales audiovisuales para las asignaturas de Laboratorio de Circuitos 2007
Edición Tipo Título
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación ¿Innovamos?
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación “Padrino Tecnológico” un ejemplo de compromiso social desde la universidad
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Análisis de la aplicación de nuevas técnicas metodológicas e inteligencia artificial en distintos grados
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Análisis de la relación entre las condiciones de acceso a titulaciones técnicas y el rendimiento académico durante el primer curso
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Póster Aplicación de la metodología Flipped Classroom en primeros cursos de grados técnicos
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Desarrollo y evaluación de competencias genéricas en una asignatura de grado técnico
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Enseñanza Semipresencial, Cruzada y por Proyectos en Asignaturas Tecnológicas (E-SCP)
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación Innovación docente y software libre
III Encuentro de Innovación en Docencia: La evaluación de los aprendizajes: Si haces algo distinto, cuéntanoslo Póster Innovando con Wikis en el aula
IV Encuentro de Innovación en Docencia:La innovación en la enseñanza y el aprendizaje: Dejar hablar al alumnado Comunicación Las Wikis como herramientas de aprendizaje activo.
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Metodologías activas con inteligencia artificial en educación superior
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Propuesta de Adaptación del Método “PQRST” como metodología didáctica para primer curso de grados técnicos
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Propuesta de aplicación de Flipped Learning en una asignatura de grado técnico en base a la experiencia y nuevas herramientas tecnológicas
Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: la innovación docente como recurso positivo Póster Propuesta de innovación docente en una asignatura de segundo curso de grado técnico
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Póster Reflexión sobre las experiencias del proceso de evaluación en los primeros cursos de grados en Ingeniería
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster Técnicas de Evaluación como parte de la formación y motivación en primeros cursos de grados técnicos
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación Una experiencia de innovación docente interdisciplinar: Telecomunicación y Pedagogía
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Una experiencia piloto para el análisis de la asistencia a clase en el primer curso de los Grados de Ingeniería de Telecomunicación de la EPS

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Publicadas las Resoluciones Definitivas de Grupos de Innovación Docente.

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Requisitos DOCENTIA para Grupos de Innovación Docente de Excelencia (GIDE)

El Consejo Asesor en Innovación de IDEO en reunión de 18 de diciembre de 2025 ha decidido establecer las siguientes pautas para los Grupos de Innovación Docente de Excelencia, en relación con la exención de participación en Docentia, aprobada por Consejo de Gobierno el 11 de diciembre de 2025, dentro del Marco de Desarrollo Profesional Docente:

  • Coordinadores: Para liderar un GIDE, es obligatorio mantener una evaluación vigente con calificación mínima de "Muy Favorable". Aquellos coordinadores exentos a presentarse al DOCENTIA deberían evaluarse de forma voluntaria antes de que caduque su última evaluación para mantener la coordinación de su Grupo de Innovación en las siguientes convocatorias anuales de Grupos de Innovación Docente.
  • Participantes: Los miembros que se encuentren en situación de exención por su trayectoria docente no computarán negativamente para los requisitos del art. 6 b) del RGID.
  • Acción requerida: Se ruega a los coordinadores revisar la vigencia de sus méritos y planificar sus solicitudes en los próximos plazos de evaluación.

Para más información o resolución de dudas, contacte con IDEO (ideo@uah.es)

Abierta la convocatoria 2025 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

Ampliación del plazo de presentación de solicitudes de la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente hasta el 5 de noviembre a las 14:00 horas

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo