Grupos de innovación

UAH-GI20-148: INNOVACIÓN DOCENTE EN NEUROBIOLOGÍA

Código

UAH-GI20-148

Componentes
  • Iván Rivera Arconada
Francisco José Germain Martínez
Alicia Mansilla Aparicio
Pedro de la Villa Polo
José Antonio López García
Cecilia Fernández Vaquero
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Nombre Año
Aplicación de herramientas de inteligencia artificial generativa para el desarrollo de competencias en Fisiología y Fisiopatología 2025
Participación de los estudiantes en las prácticas de Fisiología Humana asumiendo el rol de ayudante o asistente del profesor. 2024
Desarrollo de nuevos procedimientos para la exploración funcional del cerebro en las prácticas de Fisiología. 2023
Implementación y evaluación de la base de datos Logseq aplicada al estudio de la Fisiología humana 2022
Implementación de estrategias para fomentar la participación y la motivación de los estudiantes durante las clases magistrales 2021
Desarrollo de materiales y procedimientos para la adaptación de la docencia a escenarios de reducida presencialidad. 2020
Creación de materiales de auto-evaluación online para su utilización en los seminarios de la asignatura de neurobiología. 2019
Desarrollo de materiales multimedia para la implementación de metodologías de aula invertida y “just in time teaching” en las prácticas de Neurobiología. 2018
Tutoriales multimedia como material de apoyo para reforzar las competencias genéricas en grados de la rama de ciencias. 2017
Accesibilidad Universal en la web de contenidos en Fisiología 2016
COLABORACIÓN INTERDISCIPLINAR PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA MEJORA DOCENTE, A TRAVÉS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, EN LA ASIGNATURA DE BIOESTADÍSTICA DEL GRADO EN MEDICINA 2015
Uso de un espacio web como complemento docente en Fisiología 2015
Contenidos multimedia para el aprendizaje en Fisiología 2014
Toma de control del aprendizaje por el estudiante mediante la enseñanza por competencias 2013
Aprendizaje colaborativo en entornos sociales en linea (ACESEL) 2011
Integración de la simulación en la metodología ABP en el Grado en Fisioterapia: experiencia interdisciplinar 2011
Fisiología Abierta de la Universidad de Alcalá versión 2.0 2009
Fisiología Abierta de la Universidad de Alcalá (Alcalá University Open Physiology) 2008
Fisiología del ejercicio: aproximación virtual a una materia interdisciplinar. 2006
2005
Innovación educativa en fisiología 2004
Edición Tipo Título
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster ¿Son suficientes las competencias y el conocimiento de los objetivos en los estudiantes que acceden a la Universidad?
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación A tu casa desde la mía
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Adquisición de competencias en el área de Oftalmología en el grado de Medicina mediante metodologías activas
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Análisis de casos clínicos: un nuevo enfoque hacia el aprendizaje activo en la educación en oftalmología
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster Anki y su eficiencia en el aprovechamiento del refuerzo sináptico mediante el entrenamiento espaciado
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Aprender enseñando: experiencia piloto de docencia entre iguales en prácticas de Fisiología I (Grado en Medicina – UAH)
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Desarrollo de materiales multimedia para la implementación de metodologías de aula invertida y “just in time teaching” en las prácticas de Neurobiología.
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Desarrollo de una página web como complemento a la docencia presencial en Fisiología.
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Dinámica de uso de la plataforma Epistemed. Ventajas que aporta al alumno
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Formulación de preguntas de respuesta múltiple: un modelo de formación por competencias.
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster Herramientas digitales para la organización de apuntes
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Implementación de recursos docentes virtuales para las prácticas de fisiología
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Incorporación de técnicas electrofisiológicas en las prácticas de Fisiología
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Innovación educativa para facilitar la toma de control del aprendizaje por los estudiantes a través de la enseñanza por competencias
Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: la innovación docente como recurso positivo Comunicación Integración pedagógica de la inteligencia artificial en seminarios de Fisiología: una experiencia con paciente virtual
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster La práctica temprana de competencias transversales y la autoreflexión del aprendizaje como medios para acelerar un aprendizaje relevante
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Póster Organización de la plataforma EpisteMed para gestionar e interconectar contenidos
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Técnicas y recursos educativos en la enseñanza de la Oftalmología
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Tutoriales multimedia como material de apoyo para reforzar las competencias genéricas en biomedicina.
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Uso de aplicaciones de preguntas/respuesta para fomentar la participación y la motivación en el aula
Atención, concentración y salud mental en la educación universitaria del siglo XXI: la innovación docente como recurso positivo Póster Uso de inteligencia artificial generativa en el estudio universitario: atención, carga cognitiva y ansiedad académica

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Publicadas las Resoluciones Definitivas de Grupos de Innovación Docente.

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Requisitos DOCENTIA para Grupos de Innovación Docente de Excelencia (GIDE)

El Consejo Asesor en Innovación de IDEO en reunión de 18 de diciembre de 2025 ha decidido establecer las siguientes pautas para los Grupos de Innovación Docente de Excelencia, en relación con la exención de participación en Docentia, aprobada por Consejo de Gobierno el 11 de diciembre de 2025, dentro del Marco de Desarrollo Profesional Docente:

  • Coordinadores: Para liderar un GIDE, es obligatorio mantener una evaluación vigente con calificación mínima de "Muy Favorable". Aquellos coordinadores exentos a presentarse al DOCENTIA deberían evaluarse de forma voluntaria antes de que caduque su última evaluación para mantener la coordinación de su Grupo de Innovación en las siguientes convocatorias anuales de Grupos de Innovación Docente.
  • Participantes: Los miembros que se encuentren en situación de exención por su trayectoria docente no computarán negativamente para los requisitos del art. 6 b) del RGID.
  • Acción requerida: Se ruega a los coordinadores revisar la vigencia de sus méritos y planificar sus solicitudes en los próximos plazos de evaluación.

Para más información o resolución de dudas, contacte con IDEO (ideo@uah.es)

Abierta la convocatoria 2025 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

Ampliación del plazo de presentación de solicitudes de la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente hasta el 5 de noviembre a las 14:00 horas

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo

 

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

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