INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA DOCENCIA DE INGENIERÍA TELEMÁTICA

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UAH-GI20-113: INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA DOCENCIA DE INGENIERÍA TELEMÁTICA

Código

UAH-GI20-113

Acrónimo

IMDIT

Componentes

Coordinador
Participantes

Antonio García Herraiz

Elisa Rojas Sánchez

Isaias Martinez Yelmo

José Manuel Arco Rodríguez

Joaquín Álvarez Horcajo

Bernardo Alarcos Alcázar

Miguel Ángel López Carmona

Álvaro Paricio García

Diego López Pajares

David Carrascal Acebron

Nombre	Año
Co-creación de material digital en el aula virtual mediante IA Generativa: creatividad, autorregulación, visión crítica y refuerzo del aprendizaje	2024
Explotación de analíticas de aprendizaje como herramientas de motivación para la innovación docente en los profesores y prevención del abandono de los estudiantes de los grados de ingeniería en Universidad de Alcalá	2024
Hackea tus apuntes: Rediseñando el material docente desde la visión del estudiantado	2024
Desarrollo de Procedimientos basados en AI (Artificial Intelligence) sobre LLM (Large Language Models) para la Optimización del Uso de las Herramientas de Aprendizaje del Aula Virtual	2023
Herramientas de apoyo y explotación de analíticas de aprendizaje para la reducción del abandono y la mejora del rendimiento de los estudiantes de grados de ingeniería	2023
Implementación sistemática de técnicas de evocación y reestudio en las asignaturas de Redes de Comunicaciones y Conmutación	2023
Estudio de aplicación de analítica del aprendizaje en la asignatura Arquitectura de Redes II en ingenierías	2022
Herramientas de apoyo y análisis avanzado para la generación y explotación de analíticas de aprendizaje	2022
Analíticas de aprendizaje para la evaluación de nuevas metodologías y estrategias en la docencia de materias de ingeniería	2021
Estudio analítico de datos del impacto de la metodología de “Clase Invertida” en las asignaturas Arquitectura de Redes II / Redes de Computadores de los grados TIC e Informática	2021
Análisis, aplicación, evaluación y difusión de nuevas metodologías y estrategias docentes para la enseñanza en grados de ingeniería	2020
Aprendizaje basado en proyectos y retos en asignaturas del Área de Ingeniería Telemática	2020
EscapeIT: Diseño de una experiencia de Escape Room para docencia del área de Ingeniería Telemática	2019
IMAGINAR: “Implantación de un Modelo de Aula invertida (Flipped-Classroom) y GamIficada en la asigNatura “Arquitectura de Redes” del Grado de Ingeniería de Computadores.”	2019
Implementación de la “clase invertida” en los Grados de Ingeniería de Telecomunicación	2019
Entorno docente de apoyo a la enseñanza de los sistemas operativos basado en un simulador web y un emulador hardware	2018
Fomento de la participación de estudiantes en la competición de robótica internacional Eurobot	2018
GamifyIT: Aplicación de principios de gamificación en la docencia del área de Ingeniería Telemática	2018
MATLAB Cody Coursework como herramienta de creación de escenarios de aprendizaje innovadores.	2018
Prórroga. Análisis de la opinión y las calificaciones de los alumnos en los grados de Ingeniería de Telecomunicación de la UAH	2018
PROYECTO PILOTO SOBRE LA DEFENSA DEL INFORME PERICIAL EN EL JUICIO ORAL EN EL GRADO EN CRIMINALÍSTICA: CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS FORENSES	2018
Análisis de la opinión y de las calificaciones de los alumnos en los Grados de Ingeniería de Telecomunicación de la UAH.	2017
Estudio e implantación de prácticas realizadas mediante virtualización en la nube	2017
Uso de la metodología de clase invertida para fomentar la adquisición de competencias definidas por el nivel 3 de MECES en la asignatura de Redes de Distribución de Contenidos del Máster de Ing. de Telecomunicación.	2017
Propuestas para la mejora de los Planes de Estudios de los Grados de Ingeniería de Telecomunicación de la UAH.	2016
Análisis de resultados y comparativa de planes de estudio en el primer ciclo del Grado de Ingeniería de Telecomunicación (II)	2015
Metodología de clase invertida aplicada a asignaturas de Ingeniería Telemática	2015
Análisis de resultados y comparativa de planes de estudio en el primer ciclo del Grado de Ingeniería de Telecomunicaciones	2014
Desarrollo de material docente para materias de Ingeniería Telemática usando tecnologías de cliente Web	2014
Sistema VoIP de comunicación de calificaciones para alumnos con problemas de accesibilidad	2014
Interdisciplinariedad e integración de las competencias básicas en los grados de Ingeniería de Telecomunicación.	2013
La red social de tutorías	2013
Plataforma para el aprendizaje de redes de nueva generación basadas en IPv6	2013
Virtualización de escritorios en laboratorios docentes	2013
Plataforma abierta y extensible para la docencia de Ingeniería Telemática	2012
Herramientas para la generación de escenarios para la docencia virtual de la seguridad en redes	2010
Desarrollo de nuevos contenidos para la aplicación de aprendizaje electrónico Cryptool.	2009
Actividades de evaluación continua en Plataforma de Enseñanza Virtual adaptadas a asignaturas de Gestión Redes	2008
Actividades en Plataforma de Enseñanza Virtual adaptadas a asignaturas relacionadas con la seguridad de redes y sistemas	2008
Desarrollo y análisis de actividades complementarias en el ámbito de asignaturas de seguridad en redes de ordenadores	2004

Edición	Tipo	Título
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario	Comunicación	¡¡Ah, cómo hemos cambiado!! Sobre metodologías activas e implementación semipresencial
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior	Comunicación	Análisis de la opinión, a lo largo de varios cursos, de los alumnos de los grados de Ingeniería de Telecomunicación en la UAH
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado	Comunicación	Análisis de los Grados de Telecomunicación en el contexto de sus resultados académicos
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario	Póster	Análisis y recopilación de información de metodologías docentes innovadoras con aplicación en la enseñanza de ingenierías
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización	Comunicación	Analíticas de aprendizaje: análisis de la asistencia a clase y el rendimiento académico
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional	Comunicación	Analíticas de aprendizaje: una experiencia de arranque en múltiples asignaturas
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Aplicación crítica de la IA Generativa en el Aula Virtual para el aprendizaje activo y revisión por pares
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional	Póster	Aprendizaje Basado en Proyectos: experiencias en asignaturas de la Escuela Politécnica Superior de la UAH
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica	Comunicación	Coordinación, interdisciplinariedad y visión del alumnado: claves para mejorar la calidad de los Grados.
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial	Comunicación	Desarrollo del proyecto
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización	Comunicación	Enfoque de estudio de los alumnos de Ingeniería de Telecomunicación
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior	Comunicación	GamifyIT: Aplicación de principios de gamificación en la docencia del área de Ingeniería Telemática
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación	Comunicación	Herramientas para mejorar la docencia en seguridad de redes
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Implementación sistemática de técnicas de evocación y reestudio en las asignaturas de Redes de Comunicaciones y Conmutación.
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Impulsando la motivación en estudiantes de Visión Artificial mediante gamificación
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado	Comunicación	La importancia de conocer a los estudiantes. El uso de encuestas y su análisis
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Mejora de la realimentación y la implicación de los estudiantes en las prácticas de laboratorio
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior	Comunicación	Proyecto Eurobot UAH Team: buscando la excelencia en ingeniería
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario	Comunicación	Resistencias y obstáculos: experiencias en innovación docente en Telecomunicación
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial	Comunicación	Un enfoque práctico en la enseñanza online: experiencias sobre herramientas y recursos TIC
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad	Póster	Una experiencia piloto para el análisis de la asistencia a clase en el primer curso de los Grados de Ingeniería de Telecomunicación de la EPS
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización	Comunicación	Uso del metaverso en docencia online: una experiencia internacional

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Resoluciones provisionales 2024 de creación, seguimiento y evaluación de Grupos de Innovación Docente

DESCARGABLES

Nuevo Reglamento

solicitud altas/bajas