Grupos de innovación

UAH-GI10-26: LIBRETICS

Código

UAH-GI10-26

Componentes
  • María Arántzazu Fraile Rey
Alberto Lastra Sedano
David Orden Martín
Juan Gerardo Alcázar Arribas
Pedro Antonio Ramos Alonso
Fernando San Segundo Barahona
Marcos Marvá Ruiz
María Arántzazu Fraile Rey
Carlos Hermoso Ortíz
Evangelina Herranz Prada
Guadalupe Sáez Cano
Edmundo José Huertas Cejudo
Lorena López Hernanz
Julia María García Luengo
Víctor José García Garrido
Omar de la Cruz Vicente
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Nombre Año
Aprendizaje profundo de conceptos a través de material docente multimedia e interactivo 2025
El cómic, recurso educativo para el aula de matemáticas y ciencias 2025
Envolventes corporales para situaciones de emergencia: Evaluación de competencias en arquitectura utilizando el diseño de objetos de uso personal 2025
Evaluación, autoevaluación y mejora de las competencias matemáticas para estudiantes de ingeniería de nuevo ingreso. 2025
Desarrollar y usar mapas de conceptos para la enseñanza de la bioestadística y epidemiología 2024
Uso de Inteligencia Artificial como apoyo en TFGs y TFMs gráficos, visuales y geométricos 2024
Aprendizaje Orientado a Proyectos como base para el refinamiento de conceptos 2023
Geotoys II: juegos para el aprendizaje de la geometría con enfoque interdisciplinar 2023
Aprendizaje Basado en Proyectos visuales, arquitectónicos, matemáticos y didácticos a partir de la obra escultórica de Juan Crvz en la Universidad de Alcalá 2022
Geotoys: juguetes para el aprendizaje de la geometría. 2022
Refuerzo del aprendizaje de conceptos a través de sus relaciones 2022
Actividades para el entrenamiento y la evaluación de soft skills en ingeniería utilizando herramientas de gamificación. 2021
Ayuda al aprendizaje a través del refinamiento de conceptos y sus relaciones 2021
Ciudad, geometría y matemáticas: diseño de luminarias urbanas sostenibles en colaboración con la industria. 2021
DESDE GAMIFICACIÓN AL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA Y LA EMPRESA 2021
Estudio de percepción sobre el fraude académico 2020
Geometría y espacio urbano. Reto de transformación y mejora del espacio público a partir de la geometría y las matemáticas. 2020
Pedagogías visuales para la docencia remota 2020
[PRÓRROGA] Un modelo de comunidad de aprendizaje entre la universidad y la escuela: aprender estadística más allá del contenido 2019
GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA Y LA EMPRESA 2019
Geometría Arquitectónica para personas con discapacidad visual: Percepción háptica y tiflotecnología 2019
Juegos de rol y simulación para el desarrollo de “soft skills” y competencias transversales en ingeniería 2019
Abordando problemas de la vida real: trabajos en la enseñanza - evaluación de asignaturas de Estadística. 2018
Aprendiendo del reflejo. El aprendizaje entre pares, una herramienta de desarrollo profesional 2018
EL ESTUDIO DEL MUEBLE EN TALLER DE DIBUJO II APLICACIÓN PRÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA EN LOS OBJETOS COTIDIANOS 2018
GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA Y LA EMPRESA 2018
PRÓRROGA: GAMIFICACIÓN EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS: NUEVO PLANTEAMIENTO DE LAS PRÁCTICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN. 2018
Un modelo de comunidad de aprendizaje entre la universidad y la escuela: aprender estadística más allá del contenido 2018
Aplicación de nuevas tecnologías a la docencia de prácticas: elaboración de vídeos tutoriales como apoyo a prácticas de asignaturas experimentales 2017
Aprender para enseñar matemáticas en Educación Infantil: “flipeando” con las manos 2017
Eduardo Torroja y la influencia de las matemáticas en el proyecto de arquitectura 2017
GAMIFICACIÓN EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS: NUEVO PLANTEAMIENTO DE LAS PRÁCTICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN. 2017
Utilización de herramientas virtuales: Socrative y videos educativos 2017
EVALUACION POR COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE MAGISTERIO: ESTUDIO Y APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS 2016
Implementación y evaluación del impacto de nuevas metodologías interactivas en los grados de Biología y Biología Sanitaria. 2016
Las formas de razonamiento y enfoque de aprendizaje como ejes metodológicos 2016
Maestros entre Maestros: intercambio de buenas prácticas para el aprendizaje 2016
Plataformas educativas en la especialidad de Matemáticas del Máster de Profesorado 2016
Propuestas para la mejora de los Planes de Estudios de los Grados de Ingeniería de Telecomunicación de la UAH. 2016
Videos docentes: una herramienta para fomentar el estudio autodidacta de las matemáticas en la UAH 2016
Desarrollo y Evaluación de competencias transversales a través de diversas metodologías didácticas y herramientas digitales 2015
Aprendizaje colaborativo en red para el desarrollo de competencias transversales en los estudios de grado 2014
Perfeccionamiento y desarrollo a un nivel regional del concurso divulgativo Utiliza Matemáticas 2014
Consolidación y ampliación del concurso divulgativo Utiliza Matemáticas 2013
Desarrollo de un curso MOOC sobre el uso de metodologías de evaluación formativa para la mejora de la práctica docente presencial y virtual. 2013
Desarrollo de competencias a través de un curso de naturaleza OCW (OpenCourseWare) y otras estrategias metodológicas en el Grado de Arquitectura 2012
Instrumentos de evaluación formativa y estrategias activadoras de aprendizaje significativo. Generalización interdisciplinar y adaptación a la enseñanza en lengua inglesa. - Formative assessment tools and strategies for promoting significant learning. Interdisciplinary generalization and adaptation to teaching in English. 2012
Organización de un concurso para divulgar las aplicaciones de las matemáticas 2012
Innovación docente, coordinación interdisciplinar e incorporación de TIC's en la docencia de la asignatura 'Taller de Dibujo II' del Grado de Arquitectura 2011
Peer instruction en la mejora docente de la estadística 2011
Matemáticas básicas con GeoGebra y Wiris 2010
Cálculo Básico de Geogebra y Wiris. 2009
Implantación de Moodle en asignaturas de matemáticas 2008
Adaptación de la optativa "Codificación Algebraica" a la docencia semipresencial 2007
Curso cero de matemáticas en Biológicas con apoyo del aula virtual 2006
Diseño instructivo e implementación en WebCT de materiales de apoyo a un curso cero en matemáticas 2005
Ambientes colaborativos para la innovación docente: El proyecto cooperativo de diseño, realización y exposición de un trabajo de investigación 2004
Edición Tipo Título
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación "Otra forma de enseñar-aprender matemáticas: una experiencia de compromiso social educativo y aprendizaje-servicio en Educación Primaria”
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación "Utiliza Matemáticas": Innovación docente, divulgación científica y apertura a la sociedad
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Aplicación de modelos de IA generativa de código para la generación de material docente avanzado e interactivo
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Aprender para enseñar matemáticas en Educación Infantil: “flipeando” con las manos
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS A PARTIR DE LA OBRA ESCULTÓRICA DE JUAN CRVZ
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Aprendizaje Orientado a Proyectos como base para el refinamiento de conceptos
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Ayuda al aprendizaje a través del refinamiento de conceptos y sus relaciones
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Ciudad, geometría y matemáticas: experiencia docente en el reto de diseño de luminarias urbanas sostenibles.
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación CONCURSO PROFESIONAL DE DISEÑO COMO EJERCICIO DE CURSO DE ARQUITECTURA
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster De la reproducción al pensamiento crítico: uso de distintas metodologías docentes para impulsar altos niveles de aprendizaje en el ámbito de las ciencias experimentales
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Dramatización Creativa en Ciencias e Ingenierías
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación El diálogo perfecto
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Gamificación y aula invertida en asignaturas cuantitativas
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Gamificando el aula invertida en matemáticas
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Comunicación Geometría Arquitectónica para personas con discapacidad visual: Percepción háptica y tiflotecnología
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Geometría y espacio urbano. Reto de transformación y mejora del espacio público a partir de la geometría y las matemáticas
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Geotoys II: Juegos, matemáticas y geometría con enfoque interdisciplinar.
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Comunicación Geotoys: experiencia docente en el diseño de juguetes para el aprendizaje de la geometría
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster IA aplicada a las matemáticas en economía
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación LA GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA PROMOVER COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES EN LABORATORIOS Y TALLERES CIENTÍFICOS PROPIAS DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARÍA Y PROFESORES DE SECUNDARIA.
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Los Secretos del círculo
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Mirar con ojos matemáticos
VIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica Comunicación Nuevas apuestas educativas: ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? Matemáticas del Grado en Magisterio de Educación Primaria
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Pedagogías visuales para la docencia remota
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Póster Ranking de comportamientos susceptibles de considerarse fraude académico
Lo IN en las alianzas universitarias: INnovación, INterdisciplinariedad, Internacionalización Póster Refuerzo del aprendizaje de conceptos a través de sus relaciones
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación Tres experiencias de ApS en el entorno universitario
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Una aplicación de la técnica de instrucción entre pares
VI Encuentro de Innovación en Docencia: Propuestas interdisciplinares e integradas: un proceso de indagación compartida Póster Una experiencia interdisciplinar innovadora en el Grado de Arquitectura
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Urban Geotoys: instalaciones urbanas para el juego basadas en las matemáticas y la geometría
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Uso de Inteligencia Artificial como apoyo en TFGs y TFMs gráficos, visuales y geométricos
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Póster Virtualizando Escape Room
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación Wiki: una herramienta colaborativa de construcción de conocimiento en la Universidad

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Convocatoria de Grupos de Innovación Docente 2025

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2025 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

Ampliación del plazo de presentación de solicitudes de la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente hasta el 5 de noviembre a las 14:00 horas

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo

 

Abierta la convocatoria 2025 de EVALUACIÓN de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 29 de septiembre al 28 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Evaluación de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo