Grupos de innovación

UAH-GI11-46: MENTORING, COACHING Y MUNDOS VIRTUALES

Código

UAH-GI11-46

Componentes
  • Luis Usero Aragonés
Ana María Slocker de Arce
Antonio Moratilla Ocaña
Antonio Navidad Pineda
Bonifacio Castaño Martín
David Fernández Barrero
Esther Blázquez Sánchez
Eugenio José Fernández Vicente
Juan José Sánchez Peña
Julia María Clemente Párraga
María Dolores Rodríguez Moreno
José Luis Cuadrado García
Omar de la Cruz Vicente
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Nombre Año
Diseño e Implementación de una Estrategia Docente Basada en Proyectos Estudiantiles para el Fortalecimiento del Pensamiento Crítico y la Autoría Académica frente a la IA Generativa 2025
Uso de la tecnología de impresión 3D para mejorar la compresión tridimensional del desarrollo embriológico: Prueba piloto en la asignatura de Embriología Médica 2024
Adquisición de competencias Genéricas, mediante el uso de técnicas de gamificación en las asignaturas en la asignatura de programación y de Estructura de Datos del grado de Ingeniería Informática 2022
Instrumentos para la mejora del perfil competencial en las titulaciones de doble grado. 2022
DESDE GAMIFICACIÓN AL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA Y LA EMPRESA 2021
Aplicación de Visual and Design Thinking en el aprendizaje de las ingenierías. 2020
Aula invertida basada en retos para enseñanzas de ingeniería 2020
GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA Y LA EMPRESA 2019
GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA Y LA EMPRESA 2018
De la clase al museo: Arte Óptico-Cinético y Realidad Aumentada 2017
Desarrollo de competencias de trabajo cooperativo por medio de redes sociales profesionales 2017
Ensayos narrativos audiovisuales y digitales para alevines de historiadores 2017
GAMIFICACIÓN EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS: NUEVO PLANTEAMIENTO DE LAS PRÁCTICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN. 2017
Creación de entornos complejos de Realidad Virtual 2016
EVALUACION POR COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE MAGISTERIO: ESTUDIO Y APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS 2016
Simulación robótica para la enseñanza de Inteligencia Artificial 2016
Aprendizaje Basado en Proyectos para afrontar la heterogeneidad en el aula 2015
Desarrollo y Evaluación de competencias transversales a través de diversas metodologías didácticas y herramientas digitales 2015
Entorno de aprendizaje y simulación de apoyo a proyectos fin de grado 2015
Mentoria para la mejora de la asignatura de Prácticas en Empresa 2015
Aprendizaje colaborativo en red para el desarrollo de competencias transversales en los estudios de grado 2014
Desarrollo de plataformas tecnológicas para la gestión de conocimiento relativo a evaluaciones en el Grado de Medicina 2014
Consolidación y ampliación del concurso divulgativo Utiliza Matemáticas 2013
Desarrollo de un curso MOOC sobre el uso de metodologías de evaluación formativa para la mejora de la práctica docente presencial y virtual. 2013
Hacia la mejora del proceso de evaluación en asignaturas de los grados de Ingeniería 2013
Implantación, seguimiento y evaluación del programa 2013
Cooperación robótica: electrónica, cálculo y automatización 2012
Instrumentos de evaluación formativa y estrategias activadoras de aprendizaje significativo. Generalización interdisciplinar y adaptación a la enseñanza en lengua inglesa. - Formative assessment tools and strategies for promoting significant learning. Interdisciplinary generalization and adaptation to teaching in English. 2012
Como enseñar desde la interdisciplinaridad: El nuevo Grado de comunicación audiovisual 2011
Entorno de coordinación y colaboración docente adaptado a tecnologías moviles 2011
Maquetación de contenidos virtuales para la asignatura de Estadística del Grado de Ingeniería Informática 2010
Virtualización de la asignatura de Postgrado "El Sistema de Información Sanitario" 2009
Virtualización de la Asignatura "Lógica para la Computación" 2008
Creación de contenidos digitales de calidad en el ámbito de las Bases de Datos 2007
Aplicación de la propuesta metodológica para la creación de contenidos docentes de calidad en entornos e-learnig 2006
E-Learnig en Anatomía Clínica 2006
Propuesta metodológica para la creación de contenidos docentes de calidad en entornos e-learning 2005
Ambientes colaborativos para la innovación docente: El proyecto cooperativo de diseño, realización y exposición de un trabajo de investigación 2004
La enseñanza virtual en ingeniería como complemento a la enseñanza tradicional 2004
Edición Tipo Título
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación "Otra forma de enseñar-aprender matemáticas: una experiencia de compromiso social educativo y aprendizaje-servicio en Educación Primaria”
X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Al futuro con el pasado Comunicación Desarrollo de competencias de trabajo cooperativo por medio de redes sociales profesionales
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación Dramatización Creativa en Ciencias e Ingenierías
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Educación de Calidad: Trabajo en equipo síncrono y asíncrono como remedio para el aislamiento de las clases online
VII Encuentro de Innovación en Docencia: Los agentes del cambio en la universidad: Luces y sombras de la participación Comunicación El diálogo perfecto
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Estudio de la Anatomía Humana a través del origen etimológico del léxico: una aproximación al ser humano desde su contexto lingüístico y cultural.
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Gamificación y aula invertida en asignaturas cuantitativas
XI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Dando la vuelta a los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aula invertida y otros retos de la educación superior Comunicación Gamificando el aula invertida en matemáticas
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster IA aplicada a las matemáticas en economía
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster IA en el aula: fomentar el juicio crítico en estudiantes de Programación Avanzada en Titulaciones de Ingeniería
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Póster Implementación de prácticas de disección en la asignatura Anatomía Humana II para mejorar la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Los Proyectos Estudiantiles Como Solución Integral Frente A La IA Generativa Y La Crisis Del Pensamiento Crítico
XIV Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La innovación en competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) Universidad y ámbito profesional Comunicación Metodología Jigsaw para desarrollar competencias colaborativas
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Raíces grecolatinas con enfoque clínico: estudio de la Anatomía a través de la etimología de las palabras.
XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Recursos docentes para la enseñanza semipresencial Póster Recursos de Realidad Virtual para enseñanza semipresencial y a istancia
XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Comunicación Transición digital por la COVID-19: perspectiva de los alumnos de la docencia semipresencial
IX Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: Educación y Compromiso Social: Aprendizaje Servicio (ApS) y otras metodologías Comunicación Tres experiencias de ApS en el entorno universitario
Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad Póster Uso de la tecnología de impresión 3D para la mejora de la calidad y el impacto docente en titulaciones sanitarias
Inteligencia Artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovadora y eficiente Póster Uso de la tecnología de impresión 3D para mejorar la compresión tridimensional del desarrollo embriológico: Prueba piloto en la asignatura de Embriología Médica
II Encuentro de Innovación en Docencia: Profesorado y alumnado de la UAH compartiendo experiencias innovadoras Comunicación Wiki: una herramienta colaborativa de construcción de conocimiento en la Universidad

Presentación

Los Grupos de Innovación Docente se crean con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a generar una continua reflexión sobre el modelo educativo de nuestra Universidad.

La existencia de estos grupos proporciona un mayor impulso, sistematicidad y continuidad a las actuaciones docentes, consolidando las actividades y líneas de trabajo y traspasando el ámbito de acciones puntuales o esporádicas y otorgando un mayor reconocimiento al profesorado que se implica en la mejora de su práctica docente.

Objetivos

  • Contribuir a generar una cultura colaborativa y de formación permanente para el desarrollo profesional del profesorado.
  • Potenciar la formación en equipo e interdisciplinaria.
  • Generar un impacto real en la práctica educativa y contribuir a una mejora en la calidad de la enseñanza.
  • Proporcionar espacios y vías de reflexión para cuestionar y repensar las prácticas y proponer otras nuevas fundamentadas en un conocimiento teórico-práctico.

NOVEDADES

Convocatoria de Grupos de Innovación Docente 2025

DESCARGABLES

La finalidad de estas acciones de formación se centra en el apoyo a la formación del profesorado en aspectos concretos de su actividad docente para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación del modelo educativo, con el objetivo de favorecer el aprendizaje del alumno.

Abierta la convocatoria 2025 de SEGUIMIENTO de Grupos de Innovación Docente

Ampliación del plazo de presentación de solicitudes de la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente hasta el 5 de noviembre a las 14:00 horas

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Seguimiento de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo

 

Abierta la convocatoria 2025 de EVALUACIÓN de Grupos de Innovación Docente

El plazo de presentación de solicitudes del 29 de septiembre al 28 de octubre a las 14:00.

La presentación de la solicitud (formulario electrónico) será a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en la página web de esta Universidad sede electrónica. El responsable de presentar la solicitud será el coordinador/a del Grupo de Innovación Docente.

Acceso al vídeo explicativo de funcionamientos de Sede Electrónica para la Convocatoria de Evaluación de Grupos de Innovación Docente: Vídeo explicativo

 

Listado Grupos de Innovación - GI Excelencia

Listado Grupos de Innovación - GI

Listado Histórico Grupos de Innovación